fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-8-bildung-erziehung-gesellschaft-inklusion-und-sonder-paedagogische-entwicklungsfoerderung.pdf
generelle Anforderungen an die Inklusive Schule, die Analyse und Synthese integrativer/inklusiver Theorien, Kenntnisse zu sonder- pädagogischen Förderschwerpunkten sowie (sonder-)pädagogische Aufgabenfelder [...] Die Studierenden kennen theoriegeleitete sonderpädagogische Grundlagen, Modelle und Konzepte sowie Theorien der inklusiven Bildung im gemeinsamen Unterricht. Sie verfügen über ein reflexives Problembewusstsein
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-deutsch-description/module-5.pdf
Berücksichtigung digitaler Medien. Methodenkompetenz: Reflexion und Beurteilung unterschiedlicher Theorien und Methoden. Wissenschaftliche Ansätze werden spezifisch zur Erfassung von Produktions-und Rez
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-deutsch-description/module-21-bw-de.pdf
Qualifikationsziel: Die Studierenden beherrschen aktuelle Forschungsdebatten und anspruchsvolle Theorie- ansätze auf dem Gebiet der Literatur-, Medien- und Kulturwissenschaft. Sie können Theo- rieansätze
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be- sonderer Berücksichtigung literatur-, kultur- und ggf. medienhistorischer Entwicklungen und Theorien. Methodenkompetenz: Reflexion und Evaluierung unterschiedlicher Methoden. Sozial- und Selbstkompetenz:
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-deutsch-description/module-2.pdf
STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2025 4 M 2 : T ei lm od ul 1 Literatur-, Medien-, Kulturgeschichte und -theorie (von 1500 bis 1850) Teilmodulkennnummer 103000201 Lehrveranstaltungsart Vorlesung SWS 2 SWS Workload
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-19-bildung-erziehung-gesellschaft-entwicklung-und-lernen-psychologische-grundlagen-fuer-berufspaedagoginnen.pdf
60 h Dauer 1 Semester Selbststudium 90 h Qualifikationsziel: Die Studierenden kennen grundlegende Theorien der Entwicklung und Sozialisation im Ju- gend- und jungen Erwachsenenalter; sie kennen zentrale [...] auf der Basis empirischer Fallstudien zu analysieren. Fachkompetenz: Auf der Basis der genannten Theorien und Modelle sind die Studierenden in der Lage, de- ren Bedeutung für berufspädagogisches Handeln
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-15-bildung-erziehung-gesellschaft-theorie-und-empirie-in-der-erziehungswissenschaft.pdf
Sozialisations- theorien – angeeignet. Die Studierenden haben verschiedene wissenschaftstheoretische Perspektiven kennengelernt und können auf dieser Grundlage die Verbindung von Theorie und Empirie re [...] Bildung, Erziehung, Gesellschaft (FPO BEG-BA 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2025 29 M od ul 1 5 Theorie und Empirie in der Erziehungswissenschaft Theoretical and Empirical Foundations in Educational Science
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-13-bildung-erziehung-gesellschaft-medienbildung-und-sprachliche-vielfalt.pdf
terstützung nutzen. Fachkompetenz: Die Studierenden erwerben grundlegende Kenntnisse über Begriffe und Theorien der Me- dienbildung, -sozialisation und -didaktik sowie die Fähigkeit, Medien/-technologien zu [...] die Fähigkeit, (medien-)pädagogische und (medien-)didaktische Problemsituationen anhand geeigneter Theorien zu durchdenken wie ebenso Medien- technologie bei der Erarbeitung, Organisation, Memorierung und
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-12-bildung-erziehung-gesellschaft-kindheit-schule-unterricht.pdf
Präsenzzeit 60 h Dauer 1 Semester Selbststudium 240 h Qualifikationsziel: Auseinandersetzung mit Theorien, Konzepten und Methoden aus dem Bereich der Kind- heits- und Grundschulforschung; Reflexion der [...] Heterogenität und Leistungsbeurtei- lung in der Grundschule, Auseinandersetzung mit didaktischen Theorien und unterrichtli- chen Lehr- und Lernarrangements. Fachkompetenz: Fachliches Wissen im Bereich der
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/module-11-bildung-erziehung-gesellschaft-medien-und-bildung.pdf
ins Verhältnis setzen zu können. Fachkompetenz: Vertrautheit mit den maßgeblichen Begriffen und Theorien der Medienbildung, -pädago- gik, -psychologie, -sozialisation und -didaktik; grundlegende Kenntnisse [...] Kenntnisse medienwissen- schaftlicher und -historischer Ansätze; kritischer Umgang mit diesen Theorien und Ansät- zen und mit den daraus abgeleiteten (pädagogischen) Handlungsempfehlungen sowie die Fähigkeit [...] Fähigkeit, (medien-)pädagogische und (medien-)didaktische Problemsituationen anhand geeigneter Theorien zu durchdenken; Anwendung allgemeiner Techniken wissenschaftli- chen Arbeitens; eigenständige und