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us. Die württembergische Staatsdienerschaft und die Landräte in Waiblingen 1933-1945, in: Hans Schultheiß (Hg.), Volksgemeinschaft in Waiblingen 1933-1945. (Waiblinger Hefte zum Nationalsozialismus, Bd [...] lichen Forschung. (Arbeitsberichte des Fachbereichs Stadtplanung und Landschaftsplanung der Gesamthochschule Kassel, Bd. 73), Kassel 1987, S. 223-238. Der Wohnungsbau - Schnittpunkt von Sozial- und Wi [...] on? In: Gesellschaft-Wirtschaft-Politik (GWP), Heft 1/2015, S. 133-143. Egtved, Peer (2015): Schülerseitige Visualisierung und Interpretation von offenen Daten als Möglichkeit der kognitiven Aktivierung

sind Regierungs- und Nichtregierungsorganisationen Internationale Organisationen EU-Institutionen Schulen und Universitäten Kleine und mittlere Unternehmen Kulturinstitutionen (z. B. Theater, Museen, Ko [...] gang und hängen dann ein Ph.D. an, um schließlich in der Forschung tätig zu sein bzw. an einer Hochschule im Ausland oder in Deutschland an verschiedenen Forschungsprojekten zu arbeiten. Und am Ende fassen

der Schulen ab. Politische und ökonomische Bildung ist in Schleswig-Holstein Gegenstand des Heimat- und Sachunterrichts in der Grundschule , des Faches "Geschichte/Wirtschaft/Politik" in der Schule für [...] des Faches "Weltkunde" in der Gesamtschule , des Faches "Wirtschaft/Politik" in der Oberstufe des Gymnasiums sowie des Faches "Wirtschaft/Politik" in Berufsbildenden Schulen .

ften Im Rahmen des MA-Studiengangs Master of Education Lehramt an Gemeinschaftsschulen Im Rahmen des Lehramtes an beruflichen Schulen - Vocational Education (M. Ed.)

durch folgende Beispiele: Schüler leiten die AG's für Schüler an, Schüler einer weiterführenden Schule gestalten einen Gesundheitstag für Grundschüler, Volkshochschul-Kursteilnehmer leiten Ernährungs- und [...] 3. Kooperation zwischen dänischen und deutschen Schulen, Institutionen und Hochschulen Im Rahmen der Zusammenarbeit zwischen Schulen, Schulsozialarbeitern, Bildungseinrichtungen, Städten und Gemeinden wird [...] anderem Kooperationen zwischen Freizeiteinrichtungen, Volkshochschulen und Schulen. Ferner wird jedes Teilprojekt auf schulischer und außerschulischer Ebene durch engagierte Studierende vor Ort unterstützt

beteiligten Schulen entwickelt? Wie verändert sich die Kompetenz auf der Lehrerebene? Kompetenzüberprüfung Durchführung von ausgewählten Projekten an unterschiedlichen Schulen. Schülerebene: Prä-, Post- [...] unterschiedlichen Schulen wissenschaftlich überprüft. Kompetenzentwicklung Qualitative und quantitative Untersuchungen zur Planung und Durchführung von interkulturellen Projekten. Schülerebene: Prä-, Post-

Sommer-Uni 2010 »Medien machen Schule 1.0« Sommer-Uni 2011 »Medien machen Schule 2.0« Sommer-Uni 2012 »Medien machen Schule 3.0«

Results of the BIG-study]. München: Domino Verlag. Börner, O. (2009): Fremdsprachenlernen in der Grundschule – die Hamburger KESS-Studie. In: Engel, G.; Groot-Wilken, B. & Thürmann, E. (Eds.), Englisch in [...] and Culture Executive Agency. [KMK] Kultusministerkonferenz (Ed.) (2013): Fremdsprachen in der Grundschule – Sachstand und Konzeptionen 2013 . Accessed December 15, 2014. http://www.kmk.org/fileadmin/D [...] und Fertigkeiten am Ende der 4. Klasse unter besonderer Berücksichtigung der sprachlichen Schülerbiographien. In: Engel, G.; Groot-Wilken, B. & Thürmann, E. (Eds.), Englisch in der Primarstufe – Chancen

Research 6 Marketing 5 151320670 Schwerpunkt 4 ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (sortierbare Tabelle) https://www.zhaw.ch/de/hochschule/ Kursnummer Titel der Lehrveranstaltung im Ausland CP

Als zentrale gesellschaftliche Bildungsinstitution werden Schulen heute immer mehr mit der Aufgabe konfrontiert, ihre Schülerinnen und Schüler nicht nur fachlich zu bilden, sondern auch deren Persönlichkeiten [...] fördert. Anhand von exemplarisch ausgewählten Maßnahmen aus Schul- und Stiftungskontext (drei Schulen aus Hamburg und Flensburg; Schülerstipendienprogramm "grips gewinnt") soll im Rahmen der geplanten Studie [...] Maßnahmen zur Persönlichkeitsbildung im schulischen Alltag gehandhabt? Welche Effekte haben diese Maßnahmen in Bezug auf Selbst- und Sozialkonzept der Schülerinnen und Schüler? Welche pädagogischen Beziehungen