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ungsort: RIG815 MuT:iG zeigt, dass informatische Grundbildung im Grundschulunterricht für jede Lehrkraft schnell und einfach umsetzbar ist. In der Veranstaltung kommen unterschiedliche digitale Werkzeuge [...] anmelden zu können, muss man sich dort zunächst einmalig registrieren. Wie dies für ((noch) Nicht-)Lehrkräfte funktioniert, entnehmen Sie bitte dieser Anleitung . Sollten Sie Probleme oder Fragen zur Anmeldung

unterstützend eingebunden werden und diesen fachdidaktisch ergänzen? Die Fortbildung ermöglicht Lehrkräften die praxisnahe Erprobung ausgewählter Apps für IPad-Endgeräte für den Einsatz im Inhaltsbereich [...] Grundlage der Fachanforderungen aufgezeigt, reflektiert und erörtert. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte in den Klassenstufen 1 - 6. Anmeldung bis zum 17.02.2025 unter der Formix-Veranstaltungsnummer [...] anmelden zu können, muss man sich dort zunächst einmalig registrieren. Wie dies für ((noch) Nicht-)Lehrkräfte funktioniert, entnehmen Sie bitte dieser Anleitung . Sollten Sie Probleme oder Fragen zur Anmeldung

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Dozent:innen sowie Schüler:innen und Lehrkräften erhoben werden, vorstellen. Daran anschließend möchten wir die Bedeutung der Zwischenergebnisse für die Lehrer:innenbildung i.S.d. Herausbildung einer kriti [...] ationen als Dimension der kritisch-reflexiven Sprachbewusstheit von Lehrkräften. k:ON Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 2024(8), S. 298- 313. Eubanks, V. (2018). Automating Inequality. How [...] Herausforderungen und Potenziale von Digitalität und KI in der Lehrer(aus)bildung für das Fach DaZ am Beispiel des Projekts Digitale Lehr-Lern-Bausteine Deutsch als Zweitsprache (DLLB DaZ) 12:00 - 12:30 Uhr Cedric

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• Fachtagungen der DaZ AG

(Universität Amsterdam) zum deutschsprachigen Einsatz übersetzt und adaptiert. Die Stichprobe umfasste Lehrkräfte an drei Standorten in Deutschland: Köln, Leipzig und Halle. Die Analysen erfolgen in Kooperation [...] Universitätsstandorten. Auf Basis der Analysen sollen Möglichkeiten der fachlichen Unterstützung von Lehrkräften für die Arbeit mit Schüler*innen mit Verhaltensauffälligkeiten in verschiedenen schulischen Settings

Ende des Studiums im Lehramt Sonderpädagogik im sonderpädagogischen Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung eingesetzt (01.12.2021). Ein weiterer Einsatz erfolgte bei Lehrkräften im Landkreis Leipzig [...] systematischen Literaturrecherche und Expert*inneninterviews ein Fragebogen entwickelt, mit dem Lehrkräfte selbstständig einschätzen können, welche (potentiell wirksamen) Methoden im Umgang mit Verhalt [...] heilpädagogischen Studiengängen durchgeführt. Zudem ist ein Einsatz in weiteren Phasen der Lehrer*innenbildung geplant. Verantwortlich Prof. Dr. Tatjana Leidig tatjana.leidig -TextEinschliesslichBindes

(Grundlagen) M5: Inklusive Unterrichtsplanung – Didaktik und Methodik in herausfordernden Lehr-Lernsituationen M6: Förderung emotional-sozialer Kompetenzen/Prävention und Intervention bei Gefühls- und [...] umfasst die Kontext-, Konzept-, Prozess- und Produktevaluation des E-Learning-Angebots. OLEI wird vom Lehrstuhl für Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung (Prof. Dr. Thomas Hennemann) der

LSB-V Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung bei Schüler*innen mit externalisierenden und internalisierenden Verhaltensproblemen Kurzübersicht Stichworte Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung, Beziehungsqualität [...] Variablen auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene die Wahrnehmung? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Beziehungsqualität und Outcomes auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene? Inwiefern ist die LSB-Qualität/ [...] Prädiktor für Outcomes auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene? Wie wirken beziehungsförderliche Interventionen auf LSB und Outcomes auf Schüler*innen- und Lehrkraftebene? Bislang fokussierte das Projekt u. a.

Teilhabe und damit die größtmögliche Inklusion extrem gefährdet. Innerhalb von U-turn kooperieren Lehrkräfte für sonderpädagogische Förderung mit Fachkräften aus der Jugendhilfe, um die Schüler*innen in ihrer

durchgeführt. Es fokussiert vor allem die Qualifizierungs- und Begleitmaßnahme und richtet sich an Lehrkräfte und Fachkräfte an Förderschulen und Schulen des Gemeinsamen Lernens. Kurzübersicht Stichworte [...] nalyse für ausgewählte Zielkinder und Zieljugendliche und der Fokussierung auf die Lehrkräfte-Schüler*innen-Beziehung werden evidenzbasierte Interventionen abgeleitet, die sich zur Unterstützung belasteter [...] psychosozialen Gesundheit verbunden mit einer Reduktion der Verhaltensprobleme, auf der Ebene der Lehrkräfte und pädagogischen Fachkräfte: die Erweiterung der professionellen Handlungskompetenz in der pä