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TU Berlin Nach der Annahme einer Vertretungsprofessur zum 1. Oktober 2019 ist der biat-Mitarbeiter Dr. Torben Karges auch im Sommersemester (1.4. – 30.9.2020) am Institut für Berufliche Bildung und Ar [...] Microsoft Word - biat-Mitteilungen nr 9 Mai 2020 1 Prof. Dr. Volkmar Herkner, Sprecher des Berufsbildungs- institutes Arbeit und Technik Foto: biat Mitteilungen Zur Begrüßung Liebe Leserinnen und Leser [...] Rahmen der BMBF-Projektinitiati- ve „Qualitätsoffensive Lehrkräftebildung“ konnte Torben Wilke zum 1. März 2020 als Projektmitarbei- ter gewonnen werden. Er wird gemeinsam mit Jacob Hawel an dem Projekt
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Fremdsprachenunterricht nach Allwright und Bailey (1991). (1) L: Let’s start! Good morning! (2) Alle S: Good morning! (3) […] In dieser kurzen Passage (1-3) werden wir Zeuge des Stundenbeginns. Bemerkens- wert [...] Was+der+Fall+ist.pdf Unterrichtsanalyse anhand des Flensburg English Classroom Corpus1 Olaf Jäkel Zusammenfassung Das Flensburg English Classroom Corpus (FLECC) ist ein Spezialkorpus, das au- thentische [...] Nut- zung des Korpusmaterials im akademischen Englisch-Lehramtsstudium demons- triert und erläutert. 1. Überblick: Das Flensburg English Classroom Corpus (FLECC) Während kommunikative und gebrauchsbasierte
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Sekundarstufe 1 (Klasse 10), with the numbers of transcribed lessons per year/grade as follows: 3. Klasse: 4; 4. Klasse: 7; 5. Klasse: 10; 6. Klasse: 6; 7. Klasse: 3; 8. Klasse: 5; 9. Klasse: 1; 10. Klasse: [...] ng of what is going on are given in square brackets. (1) T: Let's start! Good morning! (2) All P: Good morning! (3) [...] In this short passage (1-3) we witness the opening of the lesson. Notice that the [...] (ed.) (1992), 1-34. Spencer-Oatey, Helen & Žegarac, Vladimir (2002) "Pragmatics", in: Schmitt, Norbert (ed.) (2002), 74-91. Olaf Jäkel Universität Flensburg Englisches Seminar Auf dem Campus 1 24943 Flensburg
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Wichtig: Bei keinem Gliederungspunkt darf nur ein Unterpunkt existieren, wenn es einen Punkt 1.1 gibt, muss auch 1.2 vorhanden sein. Wir empfehlen die automatische Erstellung eines Inhaltsverzeichnisses in [...] ..................................................................................................1 1 Die Zielsetzung einer wissenschaftlichen Arbeit .................................................. [...] Schriftart und Schriftgröße wie der Text erfolgen (Arial, 12 Punkt). Zeilenabstand • Text: 1,5-zeilig • Fußnoten: 1,0-zeilig 4 Schriftgestaltung Die Beschriftung der Seiten erfolgt einseitig fortlaufend.
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interessiert mich sehr 1,6 ... finde ich angenehm 2,1 ... finde ich sehr gut 1,8 ... finde ich großartig 2,1 ... finde ich toll 1,7 ... finde ich wunderbar 2,0 ... finde ich schön 1,9 ... finde ich doof [...] finde ich praktisch 1,5 ... liebe ich 2,1 ... finde ich wohlklingend 2,1 ... gefällt mir 1,5 ... finde ich sexy 2,7 ... hasse ich 5,7 ... finde ich schwierig 3,8 ... liegt mir 2,1 ... finde ich witzig [...] Englisch 8 australisches Englisch 1 kanadisches Englisch 1 irisches Englisch 1 fremdsprachliches Englisch, weiß nicht -- wie es in internationalen Kontexten gesprochen wird 1 Im Folgenden bitte ankreuzen (bitte
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Abs. 1 Satz 2 des Gesetzes über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (HSG) in der Fassung vom 5. Februar 2016 (GVOBl. Schl.-H. S. 39), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes [...] wird nach Beschlussfassung durch das Präsidium der Europa-Universität Flensburg 20.9.2017 die folgende Satzung erlassen: § 1 Name, Rechtsform und Geltungsbereich Das Zentrum für Informations- und Medien [...] sowohl technisches, administratives als auch wissenschaftliches Personal angestellt werden1. __________________________ 1 Bestehende Anstellungsverträge bleiben vom Inkrafttreten dieser Satzung unbeeinflusst
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und grundlegende Annahmen empirisch zu belegen." Martin Döring, Zeitschrift für Sprachwissenschaft 17.1 (1998), S.176-179 "Sie ist eine sehr gründliche, sowohl in theoretischer als auch in praktischer Hinsicht [...] Literatur Arnoldstr. 49 22763 Hamburg Studierende können das Buch beim Autor zum Sonderpreis von € 20,00 (Ladenpreis € 40,00) beziehen!
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fünf Fragen beleuchten: (1) Warum Classroom English? (2) Was bedeutet die Korpuserstellung? (3) Warum Diskursanalyse? (4) Was kann Methodenmix bedeuten? (5) Warum Action Research? 2.1. Warum Classroom English [...] Englisch in der Grundschule als Action Research durch Diskursanalyse selbsterhobenen Korpusmaterials 1. Einleitung Seit Einführung des Praxissemesters in den reformierten Lehramtsstudiengängen der EUF sind [...] Isabel Sierau 2016 auf der Basis einer sehr gelungenen Forschungsaufgabe verfasste Master- arbeit „1, 2, 3 as easy as A, B, C: Wie geht Mathematikunterricht auf Englisch?“, und dies gleich aus mehreren
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Sekundarstufe 1 (Klasse 10), with the numbers of transcribed lessons per year/grade as follows: 3. Klasse: 4; 4. Klasse: 7; 5. Klasse: 10; 6. Klasse: 6; 7. Klasse: 3; 8. Klasse: 5; 9. Klasse: 1; 10. Klasse: [...] ing of what is going on are given in square brackets. (1) T: Let’s start! Good morning! (2)All P: Good morning! (3) […] In this short passage (1-3) we witness the opening of the lesson. Notice that the [...] Keywords: EFL teaching; teacher-pupil interaction; classroom discourse; IRF paern; teacher education. 1. Introduction How can Applied Linguistics contribute to the academic training of English teachers? For
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überspringen. (1) 8:35 (2) L: Good morning everybody! (3) Alle S: Good morning! (4) L: First, your summaries. I will give them back on Monday … (5) Viele S: Ooh! Die Stunde beginnt zunächst (1-3) unau^ällig [...] gang und die Arbeit mit Schülerfehlern thematisiert. (1) L: Let’s start! Good morning! (2) Alle S: Good morning! (3) […] In dieser kurzen Passage (1-3) werden wir Zeuge des Stundenbeginns. Bemerkenswert [...] COLOUR? (18) S: Farben. (19) L: And what’s NUMBER? (20) S: Zahl. (21) [An der Tafel sind zehn Farbkarten befestigt, unter denen die Zahlen (22) von 1 bis 10 stehen.] Es handelt sich um Englischunterricht
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