fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2005-lernsoftware-und-lehrwerke.pdf
Fehlerstrategie, bietet die Software der Schülerin bzw. dem Schüler eine entsprechend abgestimmte Rückmeldung an. Die Pro- gramme erkennen dabei über 300 verschiedene systematische Fehlerstrate- gie und deren [...] und Schülern erfolgreich bearbeitet wurden. Die Ausgestaltung der Übungsformen erfolgt ferner mit Rücksicht auf die durch die Lehrwerke vorgegebenen Abhängigkeiten zwischen den Kapi- teln. So wird bei „Mathematik [...] gleichem Maße wie die Adaption an die Besonderheiten eines Lehrwerks voranschreitet wird weniger Rücksicht auf die Nutzbarkeit des Programms mit anderen Lehrwerken zu nehmen sein. Dementsprechend wird der
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/weitere-satzungen/20060511-satzung-gbd-2006.pdf
en sind alle durch das jeweilige Fort- und Weiterbil dungsangebot entstehenden Ausgaben zu berücksichtigen. (3) Die nach§ 24 Abs. 2 des Verwaltungskos tengesetzes ansatzfähigen Kosten dürfen nicht ü
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/2008-10-16-fachprofile-lehrerbildung-neu.pdf
sowohl im eigenen Handeln zu berücksichtigen als auch bei den Lernenden anzubahnen. Damit ist ein doppelter Handlungsbezug für die didaktische Transformation zu berücksichtigen: Die Praxis des Lehrens und [...] erfahrungsbezogen, handlungsorientiert) unter Berücksichtigung be- rufstypischer Arbeitsabläufe und Geschäftsprozesse, • sind befähigt, unter Berücksichtigung der soziokulturellen pädagogisch-psychologischen [...] bautechnische Kompetenzen für vollzeit- schulische Bildungsgänge zu berücksichtigen. Für die ausgewählten Domänen ist zu berücksichtigen, dass die Vermittlung der spezifischen, technischen Sachgegenstände
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2009-projekt-mathe-meister-strukturen-konzeption.pdf
bereits Probleme mit den Grundrechenarten hatten. Ein Großteil dieser Fehler ließ sich darauf zurückführen, dass den Schülern das Ver- ständnis über den Aufbau des Dezimalsystems fehlt, was sich zum Beispiel [...] und Extraktion konkre- ter Aufgabenaspekte und möglicher Fördermaßnahmen wird unter anderem zurückgegriffen auf die Untersuchungen von Hasemann/Stern (2002), die Textaufgaben aus dem Primarstufenbereich [...] Lesen von Wörtern hin – mit vielen weiteren Zwischenstufen – zum „Sinn entnehmenden Lesen“). Rückschließen auf diese Entwicklungsstufen müssen mögliche Fördermaßnahmen entwickelt und evaluiert werden (vgl
fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/projekte/2010-07-31-projekt-gabi-abschlussbericht.pdf
des Auftretens von Rückenbeschwerden mit zunehmen- dem Alter steigt (vgl. auch die BKK Bevölkerungsumfrage zum Thema „Rücken- schmerzen“ 2008)75. Das Ausmaß der Rückenproblematik verlangt von Betrieben [...] die Zunahme der Lebenserwartung als auch der Rückgang der Geburtenrate sind auch in der Zukunft ziemlich sicher. Dabei überwiegt der Effekt des Rückganges der Geburtenrate den Effekt der Zunahme der L [...] Älteren zu entsprechenden Verzichts- und Rückzugshaltungen bzw. leis- tungshemmenden Überzeugungen und Erklärungen und bei Jüngeren zu Ausgren- zungen und Zurückweisungen Älterer führt (vgl. Hacker, 2004; Lehr
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2011-dissertation-winter.pdf
wurden bspw. diagnostische Aspekte berücksichtigt und die Ergebnisse wieder zurückgegeben an das Arbeitspaket „Testkonstruktion“, wo sie letztlich unter Berücksichtigung und in Kombination aller Gesichtspunkte [...] International Conference for Psychology of Mathe- matics Education, Osnabrücker Zeitschriften zur Mathematik, Universität Osnabrück, Osnabrück, S. 177-183. Hart, K. (1980): Secondary Childrens Understanding [...] n Selbsttests wurden im Rahmen dieser Arbeit hinsichtlich fehleranalytischer Rückmeldungen auch Papiertests berücksichtigt. Aufgrund der stark abweichenden Voraussetzungen für die Realisierung und den
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2011-projekt-mathe-meister.pdf
ohne, dass Test eingeschickt, manuell ausgewertet und erst zeitlich verzögert die Ergebnisse zurückgemeldet werden. Des Weiteren wurden für das Mathe-Meister weitere Anforderungen gestellt, die zum Zeitpunkt [...] Winter 2011): ─ Internetbasierte Durchführung des Tests & internetbasierte, direkte Auswertung und Rückmeldung der Testergebnisse ─ Berufsspezifische Itemauswahl & Anwendungsbeispiele ─ Musterlösungen zu jedem [...] Schulungsmaterialien Bei der Entwicklung des Self-Assessments wurden diese Anforderungen alle berücksichtigt. So können an Meisterlehrgängen interessierte Personen Tests für ihren individuellen Beruf bzw
fileadmin/content/institute/biat/bilder/kolloquium/2012-02-09-biat-kolloq-zweijaehrige-ausbildung-kfz-sm.pdf
Fallstudien biat -‐ Berufsbildungsins;tut Arbeit und Technik Zielgruppe Popu-‐ la(on Anzahl Befragte Rücklauf Ergebnis-‐ grundlage % Auszubildende (Paper/Pencil: nach der Prüfung) 1719 1492 49,7 622 (Kohorte
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/winter/2012-transfer-zwischen-wissenschaft-und-praxis.pdf
Überprüfungen eines Textverständnisses (Zuord- nungsaufgaben, Multiple-Choice-Aufgaben, …) und unter Berücksichti- gung der Erkenntnisse zu den Kompetenzstufen des (mathematischen) Textverständnisses vielfältige [...] eingebracht wurden. Bei der Entwicklung der Software konnte auf vorhandene Programme von M. Stein zurückgegriffen werden, es war aber trotzdem eine äußerst umfangreiche konzeptionelle Eigenleistung zu erbringen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/praesidium/reden/praesident/2013-02-14-amtsantritt-2013.pdf
Prinz mutiert zum Wasserpatscher, wenn alle ihn als einen solchen sehen. Es bedurfte also einer Rückverwandlung, einer demonstrativen Transformation, um neue Reputation aufzubauen: „Da holte die Königstochter [...] nicht als Verliererin einer möglichen Neuordnung sehen zu müssen. Doch sind wir bereit, über jede Brücke zu gehen, so sie denn hinreichend tragfähig ist und unsere Kern-Identität unbeschädigt lässt. Manche [...] an ein großes Wasser. „Wir können nicht hinüber,“ sprach Hänsel, „ich sehe keinen Steg und keine Brücke.“ / „Hier fährt auch kein Schiffchen,“ antwortet Gretel, „aber da schwimmt eine weiße Ente, wenn