fileadmin/content/seminare/medienbildung/dokumente/projekte/dig-in/handreichung-inklusiv-digitale-schul-und-unterrichtsentwicklung-wie-gelingt-das.pdf
davon getragen werden muss. Darüber hinaus gilt, dass die Schü- ler*innenkompetenzen anerkannt werden. Die Mitbestimmung für alle wird als ler*innenkompetenzen anerkannt werden. Die Mitbestimmung für alle [...] anzumerken, dass einige Lehrkräfte berichten, dass die Schü- ler*innen zwischen dem angebotenen und differenzierten Unterrichtsmaterial ler*innen zwischen dem angebotenen und differenzierten Unterrich [...] Inklusiv-digitale Schul- und Unterrichtsentwicklung: Wie gelingt das? 51 ler*innen zu Lehrenden und die Lehrkräfte zu Lernenden.ler*innen zu Lehrenden und die Lehrkräfte zu Lernenden. Ein Blick in die schulische
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/weitere-satzungen/kriterienliste-fuer-kumulative-dissertationen-im-fach-psychologie.pdf
Erstautor:innenschaften sind Voraussetzung; Ko-Autor:innenschaften sind zulässig. Die Anteile al- ler Ko-Autor*innen an der jeweiligen Publikation sind detailliert aufzuführen (i die Formulierung der
fileadmin/content/seminare/sams/dokumente/downloads/martin-foerster/notes-misc/statistik-sowi-preview.pdf
1). t̂imei = timei − ei In der Praxis der empirischen Forschung sind Schätzmodelle kaum ohne Feh- ler - mindestens zufällige Messfehler sind oft zu erwarten. Jedoch kann auch eine inadäquate Modellspe
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/netzwerk-fgf-studie-nr-36-f-web-220120.pdf
von Substantiven zu verfahren ist, also z. B. „des*der Antragsteller*in“ oder „des*der Antragstel- lers*in“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...] - Bauer, Hans G./Hemmer-Schanze, Christiane/Munz, Claudia/Wagner, Jost (2012): Innovationsarbeit ler- nen – Lernkonzept und Rahmenbedingungen. In: Böhle, Fritz/Bürgermeister, Markus/Porschen, Stephanie
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/apuz-2022-05-07-online.pdf
dies Schrei- bungen mit Binnen-I (Schü ler Innen), Unterstrich beziehungsweise Gender-Gap (Schü ler_ innen), Genderstern (Schü ler* innen) oder Doppelpunkt (Schü ler: innen). Keine dieser Schreibungen, bei [...] Sprechweisen verstehen – ob es für sie also einen Unterschied macht, ob von Ler ner* innen, Lerner/- innen, LernerInnen, Lernenden, Ler ner: innen oder Lernern und Lernerinnen die Rede ist –, soll an die- ser [...] gen, statt von Schauspielern von Schauspielern und Schauspielerinnen, Schauspielenden, Schau spie ler- Innen, Schau spiel er_ innen und Schau spiel er* innen zu schreiben, beschloss der „Guard ian“ – die
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/gutachten-genderstar-amtssprache-lembke-dezember2021.pdf
Praxisorientie- rung4 mehr als nahe. Die Freiheit der Forschung bildet eine Grenze, Wissenschaft- ler*innen können nicht verpflichtet werden, ihre Forschung in geschlechtergerech- ter Sprache durchzuführen
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/chancengleichheit/dokumente/2021-bukof-standpunkte-fuer-eine-geschlechtergerechte-hochschulpolitik.pdf
Zielen messen und durch Gen- derMonitoring und Controlling evaluieren. Aus Misserfolgen sollten sie ler- nen. Von Bund und Ländern fordert die bukof die verbindliche einführung Allgemeiner Gleichstellun
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/flyer-angebote-fuer-doktorand-1-.pdf
und Antragsent- wicklungen Beratung zu För- derprogrammen und Antragsent- wicklungen Wissenschaft ler*innen vernetzen Veranstaltungen Vernetzung der Doktorand*innen Tagungen BrownBag Meetings Forschungskollo-
fileadmin/content/zentren/ices/dokumente/research-school/flyer-angebote-fuer-doktorand-1-.pdf
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/forschungsdaten/euf-forschungsbericht-2021-berichtsjahr-2020-tonersparend.pdf
Mittelbau hinzugekommen Geschäftsführende Direktorin war und ist weiterhin Prof Dr Monika Eigmül- ler Wissenschaftliche Koordinatorin ist Dr Maria Schwab, in 2020 zeitweise vertreten durch Marcel Sebastian