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ihrem Mandat zur Wahrung der akademischen Freiheit. Sie stellt Grundregeln für einen ordnungsgemäßen Betrieb der Infrastruktur für die Informationsverarbeitung auf und regelt das Nutzungsverhältnis zwischen [...] ions- und Datenverarbeitungsinfrastruktur der Europa-Universität Flensburg wird durch das ZIMT betrieben. Lesen Sie mehr: Benutzungsrahmenordnung (Satzung) für die Kommunikations- und Datenverarbeitun

Anforderungen an die Aus- und Weiterbildung in elektrotechnischen Berufen • Entwicklungen in der betrieblichen Ausbildung des Handwerks und der Industrie • Ordnungsmittel und gesetzliche Grundlagen für die [...] Gestaltung von Curricula • Ansätze und Modelle von Lehrplan- und Curriculumtheorien • Schulische und betriebliche Ausbildungsformen und Besonderheiten von Ausbildungsgängen außerhalb des Dualen Systems sowie [...] munikative Kompetenzen, indem sie auf verantwortliche Mitarbeiter in Bildungseinrichtungen und Betrieben zugehen und kooperativ agieren. Sie reflektieren und dokumentieren ihre Ergebnisse nach wissens

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• M.Ed. Lehramt an berufsbildenden Schulen (gew.-techn.)

Anforderungen an die Aus- und Weiterbildung in informationstechnischen Berufen • Entwicklungen in der betrieblichen Ausbildung des Handwerks und der Industrie • Ordnungsmittel und gesetzliche Grundlagen für die [...] Gestaltung von Curricula • Ansätze und Modelle von Lehrplan- und Curriculumtheorien • Schulische und betriebliche Ausbildungsformen und Besonderheiten von Ausbildungsgängen außerhalb des Dualen Systems sowie [...] munikative Kompetenzen, indem sie auf verantwortliche Mitarbeiter in Bildungseinrichtungen und Betrieben zugehen und kooperativ agieren. Sie reflektieren und dokumentieren ihre Ergebnisse nach wissens

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• M.Ed. Lehramt an berufsbildenden Schulen (gew.-techn.)

sie an ausgewählten Beispielen die Entwicklungen der betrieblichen Arbeitsorgani- sation, der Technikgestaltung und -anwendung sowie der betrieblichen und schulischen Be- rufsbildung. In diesem Kontext werden [...] Praxis in den (Ausbildungs-) Betrieben verstanden wird. Studienabsolventen können in Beschäftigungsfeldern der berufsbildenden Schulen, der Per- sonalentwicklung, der betrieblichen Aus- und Weiterbildung sowie [...] sie an ausgewählten Beispielen die Entwicklungen der betrieblichen Arbeitsorga- nisation, der Technikgestaltung und -anwendung sowie der betrieblichen und schulischen Berufsbildung. In diesem Kontext werden

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• Jahr 2019

Abwägen, Wählen Vergleich von Gründen und Gegengründen für einen Entschluss (z.B. Schule oder betriebliche Ausbildung) Mentale Simulation der Entschlussausführung, Beschäftigung mit der Realisierung I [...] und Tätigkeitsbeschreibung AL Ziel der Arbeit: Verbesserung der Übergangsquote von der Schule in betriebliche Ausbildung! Ausbildungslotsen… … arbeiten mit Jugendlichen in Vorentlass- und Abschlussklassen [...] praktische Hilfestellungen an (z.B. bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen) … stellen Kontakte zu Betrieben her … gehen aktiv auf die Jugendlichen zu … gehen ergebnisgeleitet vor Jeder Kontakt endet mit einer

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• biat-Kolloquium
• Kolloquien-Archiv

sie an ausgewählten Beispielen die Entwicklungen der betrieblichen 2 Arbeitsorganisation, der Technikgestaltung und -anwendung sowie der betrieblichen und schulischen Berufsbildung. In diesem Kontext werden [...] Praxis in den Betrieben und Ausbildungsbetrieben verstanden wird. (4) Studienabsolventen können in Beschäftigungsfeldern der berufsbildenden Schulen, der Personalentwicklung, der betrieblichen Aus- und W

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• M.Ed. Lehramt an berufsbildenden Schulen (gew.-techn.)

sie an ausgewählten Beispielen die Entwicklungen der betrieblichen Arbeitsorga- nisation, der Technikgestaltung und -anwendung sowie der betrieblichen und schulischen 2 Berufsbildung. In diesem Kontext werden [...] Praxis in den Betrieben und Ausbildungsbetrieben verstanden wird. (4) Studienabsolventen können in Beschäftigungsfeldern der berufsbildenden Schulen, der Personalentwicklung, der betrieblichen Aus- und W

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• M.Ed. Lehramt an berufsbildenden Schulen (gew.-techn.)

Thema Arbeitsmedizinische Vorsorge Bei Detailfragen wenden Sie sich an unseren Betriebsarzt. Dr. Louis Froesewitte Betriebsarzt vom MEDITUEV kiel -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ medituev

durch die Ersthelferinnen und Ersthelfer z. B. im Betrieb und wird – zu- mindest in größeren Betrieben und auf Bau- stellen – durch Betriebssanitäterinnen oder -sanitäter ergänzt. Ein Notruf alarmiert den [...] sein. i Akute Erkrankungen 71 Erste Hilfe im Betrieb Der Anhang gibt Ihnen zusätzliche Informationen zur Sicherstellung einer wirksa- men Ersten Hilfe in Betrieben. Diese umfassen personelle, materielle und [...] Ersthelferin bzw. Ersthelfer/Betriebssani- täterin bzw. -sanitäter • Erste-Hilfe-Einrichtungen und Material und Organisatorische Maßnahmen 1. Ersthelferin bzw. Ersthelfer/Betriebssani- täterin bzw. -sanitäter

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• Vorschriften

Wissen und die notwendigen Kompetenzen schnell und am richtigen Ort zur Verfügung stehen. Dem betrieblichen Kompetenzmanagement kommt hier eine Schlüsselfunktion zu. Mit einer berufsbegleitenden, in den [...] Managementkonzepte für die künftige Kompetenzentwicklung auf der Facharbeitsebene Parallel zu den betrieblichen Interventionen und bezogen auf die dabei gemachten Erkenntnisse werden die Verbundpartner ein [...] Entwicklung von unternehmensbezogenen Fahrplänen sowie 4. Erprobung von daraus abgeleiteten betrieblichen Maßnahmen. Praxisleitfäden für Branchenverbände Mit dem entstandenen Kompetenzmanagementkonzept