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PROF. DR. PHIL. HABIL. GÜNTER HELMES VERZEICHNIS DER PUBLIKATIONEN A. Selbstständige Schriften 01. Robert Müller: Themen und Tendenzen seiner publizistischen Schriften. Frank- furt/M. 1986. Wieder: Hamburg [...] gescheitert. Das zeitgenössische Bild von Schule und Lehrer in Literatur und Medien, hrsg. von Günter Helmes und Günter Rinke. 2016 [= Bd. 8]. 01.9 Hans Behrens: Anpassung – Abwehr – Aufbruch. Deutsch-jüdische [...] Bd. 12]. 01.13 Günter Helmes: Novellenkunst. Karen Blixens Meisternovelle „Babettes Fest“. Mit einer Nachbemerkung zu Gabriel Axels gleichnamigem Film. Hamburg 2021 [= Bd. 13]. 01.14 Günter Helmes: Lebensbilder
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in der Hoch- schulbildung. Co-Kreatives Lernen und Lehren, o.S., wbv: Bielefeld. Angaben zum Autor Prof. Dr. Markus Schmitt lehrt Management, Nachhaltigkeit und Innovation an der Hochschule Landshut. Er [...] fikats Nachhaltige Entwicklung. Für das Zentrum Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern (BayZeN) ist Prof. Schmitt der Sprecher der AG Zertifikat. Außerdem gehört er zum Gründungsteam der Initiative „5 Minuten [...] nachhaltigen Wirtschaftens sowie in Lehr-/ Lernkonzepten zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Prof. Schmitt unterstützt Unternehmen, Bildungseinrichtungen und die Zivilgesellschaft bei der Ausrichtung
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English Linguistics: An Introduction. Tübingen: Gunter Narr. Meyer, Paul Georg (2002) Synchronic English Linguistics: An Introduction. Tübingen: Gunter Narr. Ortony, Andrew (ed.) (1993) Metaphor and Thought [...] der Homepage des Seminars für Anglistik und Amerikanistik unter: "Project Work 2024"; sowie unter Prof. Dr. Jäkel – "Diverses"; siehe auch "Sprachkorpora" (http://www.uni- flensburg.de/englisch/mitarb [...] (2002) Empirie in Linguistik und Sprachlehrforschung: Ein methodologisches Arbeitsbuch. Tübingen: Gunter Narr. Allwright, Dick & Bailey, Kathleen M. (1991) Focus on the Language Classroom: An Introduction
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der Pädago- gischen Hochschule in Freiburg entwickelte Trainings- programm „Echt oder erfunden?“ helfen, Strategien zur Realitäts-Fiktions-Unterscheidung zu entwickeln. Denn auch für den Nachwuchs mit
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sozialwissenschaftlichen sowie kultur- und bildungsbezogenen Forschung und Praxis. PINK soll dabei helfen, unterschiedliche Partner aus den entsprechenden Bereichen (z.B. Hochschulen und Museen) zusamme
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Inhalt: Der Einsatz von Pflanzenschutzmitteln spielt in der Landwirtschaft eine große Rolle, denn sie helfen, hohe Ertragsmengen und -qualitäten zu erzeugen. Eine Form des Pflanzenschutzes stellt der biologische
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sfolien_Spörer.pptx Wirklich mittendrin statt nur dabei? Soziales Lernen im inklusiven Unterricht Prof. Dr. Nadine Spörer 1. Inklusionsfachtagung der Universität Flensburg, 02.07.2014 Gliederung 1 • S [...] 80 90 100 Vortest Nachtest Schüler 1 +++ Schüler 2 + Schüler 3 ++ Schüler 4 +++ Gruppenmitglieder helfen einander beim Lösen der Aufgaben: Diskutieren und Erklären der Lerninhalte Voraussetzungen: koop [...] nd zugleich Chancengleichheit beinhalten, können das soziale Lernen einer Klasse fördern. Kontakt Prof. Dr. Nadine Spörer Universität Potsdam Profilbereich Bildungswissenschaften Professur für Psychologische
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vertreten — hier ist für jede*n etwas dabei. Praxistipps für Kochaktionen und organisatorische Hinweise helfen Ihnen außerdem bei der Durchführung. Unsere Empfehlung für den Anfang: Suchen Sie sich erst einmal [...] große Erträge beim Nahrungsmittelanbau zu erreichen, werden immer mehr Düngemittel eingesetzt. Sie helfen zwar, die Erträge zu steigern und große Mengen an Nahrungsmitteln zu produzieren, stören aber das [...] Idee Die Möglichkeiten, eine Kreativ-Werkstatt zu ge- stalten, sind unbegrenzt. Diese Fragen können helfen, um ein passendes Projekt zu finden: • Mit welcher kreativen Aktivität kenne ich mich aus, sodass
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tur) der Unterrichtsstunde bilden dabei die Grundlage für eine lernniveaubezogene Förderung. Sie helfen den aktuellen Lern- und Entwicklungsstand des Kindes/Jugendlichen zu erfassen und die nächst möglichen [...] werden. Binnendifferenzierende Maßnahmen sollen Über- bzw. Unterforderungssituationen begrenzen helfen. Sie lassen sich z.B. realisieren über den variablen Umfang des Lernstoffs (Reduktion/Entflechtung)