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verbundener Mechanismus ist, gerade bei Akteuren mit geringem kulturellem Kapital (siehe Abschnitt 3), der »amor fati« (Bourdieu 1990a: 13) – die Liebe zum Schicksal: man liebt, was man hat bzw. man findet [...] die ihre Stellung im sozialen Raum noch einmal ab- bilden (beispielsweise durch den Studienabbruch). 3. Das Kapital Zu welcher Klasse ein Mensch gehört, ist, grob gesagt, von seiner Verfü- gung über Kapital [...] verfügbaren Ressourcen (Bour- dieu et al. 1992: 63). Kulturelles Kapital wiederum erscheint in drei Un- tertypen: Die inkorporierte Form wird im Rahmen der familiären Sozia- lisation erworben, sie umfasst bestimmte
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streams 2. Revenue streams 3. Logistical streams Operationalized Applied for e-commerce types Morris, Schindehutte and Allen (2005) 1. Factors related to the offering 2. Market factors 3. Internal capability [...] Capabilities, and the Replication of Technology, in: Organization Science, Vol. 3, No. 3: 383-397. Laniado, E. 2016. Revenue Model Types: The quick guide, http://www.bmnow.com/revenue- models-quick-guide/, retrieved [...] Customer value proposition 2. Profit formula 3. Key resources 4. Key processes Operationalized Applied Osterwalder and Pigneur (2009) 1. Key partners 2. Key activities 3. Key resources 4. Value Proposition 5
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Arbeit % der möglichen Gesamtpunktzahl auf Ebene Ü-OS Ü 1 1 1 1 74 90 Ü 2 1 1 2 67 81 Ü 3 1 2 3 52 63 Ü 4 2 3 4 45 54 Ü 5 3 4 5 40 49 Ü 6 4 5 6 31 38 Ü 7 5 6 6 16 19 Die Fachanforderungen Weltkunde sehen vor [...] MSA Ü-OS % der möglichen Gesamt- punktzahl auf Ebene Ü-OS Ü 1 1 1 1 90 Ü 2 1 1 2 80 Ü 3 1 2 3 70 Ü 4 2 3 4 60 Ü 5 3 4 5 50 Ü 6 4 5 6 40 Ü 7 5 6 6 30 Diese Skala hat den Vorzug der Einfachheit. Eine Kla [...] Problemstellung in Aufgabe 3 c) und d) ist. LEITFADEN ZU DEN FACHANFORDERUNGEN WELTKUNDE IV Leistungsüberprüfung und Leistungsmessung LEITFADEN ZU DEN FACHANFORDERUNGEN WELTKUNDE30 M 3 Karte aus: Haack-Verbundatlas
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.......................................21 3.3.1 Konzeption von Prüfungsaufgaben .......................................................................21 3.3.2 Allgemeine Hinweise zu den Aufgabenstellungen [...] ..........................................21 3.3.3 Allgemeine Hinweise zur Materialauswahl ...........................................................22 3.4 Unterrichtliche Voraussetzungen und Beschreibung [...] durch Erläuterungen oder kurze Auszüge aus Materialien unterstützt werden. 3.3 Hinweise zur Erstellung von Prüfungsaufgaben 3.3.1 Konzeption von Prüfungsaufgaben Die Prüfungsaufgaben sind auf der Basis
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. . . . . . 23 3.3.1 Fallbeispiel 1: Westküstenleitung Schleswig-Holstein . . . . . 23 3.3.2 Fallbeispiel 2: Leitung Wahle-Mecklar, Niedersachsen/Hessen 27 XIX Inhaltsverzeichnis 3.3.3 Schlussfolgerungen [...] 0,571 3,1 0 0,009 0,87 SE 20,3 1,9 0,043 3,2 0 16.395 3,317 PL 43,1 0,6 0,002 4,6 0 0,573 4,517 CZ 12 0 11,4 1 0 1,08 2,453 AT 3,2 0 1,1 1,5 0,001 8,038 4,022 CH 0,4 0 4,4 0 0 4,828 2,108 FR 59,3 12,9 33 [...] -%20Kipph%C3%B6he%20und%20Abst%C3%A4nde%20zur%20Stra%C3%9Fe/19.1_Kipph%C3%B6henberechnung_ing.pdf http://offenlage.rheinhunsrueck.de/Ebschied/Punkt%2019%20-%20Kipph%C3%B6he%20und%20Abst%C3%A4nde%20zur
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auch in Abend- und Fernunterrichtskursen statt. Ausge- bildet werden künftige Lehr- und Ausbildungs- 3 kräfte sowie Organisatoren beruflicher Bildung in den Richtungen Elektrotechnik, Fahrzeugin- standhaltung [...] proko -4-0.de) 4 nach. Zum regelmäßigen Verbundtreffen kamen die Forschungspartner diesmal am 2. und 3. Juni 2016 in Flensburg zusammen. Als Gastgeber und im Namen der beruflichen Fachrichtungen Elekt- ro- [...] ein neuer Industrieroboter des Herstellers KUKA für Pro- jektarbeiten zur Verfügung. Der Roboter vom Typ KR 6 R700 sixx (KR AGILUS) besitzt eine ma- ximale Traglast von 6 kg und eine Reichweite von ca. 700
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Gewichtszunahme. Zudem hatte fehlende intrinsische Motivation zur Gewichtsreduktion negative Auswirkungen. 3 Außerdem konnten unabhängig von der Zuordnung zu den Gruppen Responder und Non-Responder zwei wesentliche [...] und Abbruch aufgrund der Heterogenität der Stichprobe nicht ausreichte, sodass die folgenden fünf Prototypen definiert wurden: Der positive Responder, der negative Responder, der positive Non-Responder, der
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längs der östlichen Küste Australiens (Queensland). Für jede der vier Managementzonen gibt es 3 Nutzungstypen, die eingehalten werden: allgemeine Nutzungszonen, Nationalparkzonen, sowie Artenschutz- und [...] von Meeresschutzgebieten. Zeichnen Sie die erwähnten MSG grob in die Welt- und Europakarte (Seite 3) ein. Zur Hilfe kann ein Atlas benutzt werden. Thema: Schutz der Biodiversität in Lebensräumen/ Mee
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munity in the research field of childhood and youth. Forms of contribution Symposium Presentation (3‐4 topically related presentations within 90 min.) Oral Presentation (20 min + Discussion) Poster pr [...] /DetectCurves 0.0000 /ColorConversionStrategy /CMYK /DoThumbnails false /EmbedAllFonts true /EmbedOpenType false /ParseICCProfilesInComments true /EmbedJobOptions true /DSCReportingLevel 0 /EmitDSCWarnings [...] esolution 300 /ColorImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleColorImages true /ColorImageDownsampleType /Bicubic /ColorImageResolution 300 /ColorImageDepth -1 /ColorImageMinDownsampleDepth 1 /ColorImag
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1 4 3 ) (. 1 1 9 ) (. 1 0 1 ) R 2 .1 7 3 .1 5 4 .1 1 9 .0 6 6 .1 2 8 .1 7 6 .1 5 6 .1 1 9 .0 6 8 .1 3 1 O b se rv at io n s 2 3 ,4 5 3 2 3 ,2 6 5 2 3 ,7 3 3 2 4 ,0 1 5 2 3 ,8 3 7 2 3 ,4 5 3 2 3 ,2 6 5 [...] .2 3 3 ** * .0 6 9 .1 6 4 * .1 1 1 .4 7 8 ** * .2 3 0 ** * (. 0 4 5 ) (. 0 6 5 ) (. 0 6 3 ) (. 0 9 3 ) (. 0 6 0 ) (. 0 4 3 ) (. 0 6 4 ) (. 0 6 3 ) (. 0 9 2 ) (. 0 6 0 ) A ge .0 1 4 .0 2 1 * .0 3 3 ** * [...] ** * .2 7 5 ** * .5 0 0 ** * .3 1 3 ** * .4 3 3 ** * .3 9 8 ** * .2 6 7 ** * .5 0 1 ** * .3 0 3 ** * .4 2 1 ** * (. 0 3 9 ) (. 0 7 8 ) (. 0 5 6 ) (. 0 8 0 ) (. 0 7 5 ) (. 0 3 9 ) (. 0 8 0 ) (. 0 5 6 ) (
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