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Problem eine spezifische, im Zuge der Evaluation der Exzellenzinitiative von der sogenannten Imboden-Kommission identifizierte „Flaschenhalsproblematik“ hinzu: „Einer 17 https://www.uni-flensburg.de/fil
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en aller Disziplinen mit den Werkzeugen Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritischem Denken in heterogenen Gruppen bearbeitbar – lösbar – sind. Dies erfordert neue curriculare bzw. methodi
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in Richtung des zusätzlich eingereichten Vorschlags „Innovationsraum Flensburg“ ist grundsätzlich denkbar und wünschenswert. Ergänzende Hinweise Einreichung durch Jan Kühnemund für das Ressort Studium, Lehre
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TAL 211 Bayerisches Landesamt für Denkmalpflege, Das archäologische Jahr in Bayern 2000, Stuttgart 2000. TAL 211 Bayerisches Landesamt für Denkmalpflege, Denkmalpflege Information. Die Römer in Schwaben [...] Bayerischen Landesamt für Denkmalpflege und der Stadt Augsburg, Zeughaus, 23. Mai- 3. November 1985, München 1985. TAL 214 Bayerisches Landesamt für Denkmalpflege, Denkmalpflege Information. Die Römer in [...] Führer zu archäologischen Denkmälern in Bayern. Franken Bd. 2), Stuttgart 1986. TAL 214 B. J. Abels, Archäologischer Führer Oberfranken (= Führer zu archäologischen Denkmälern in Bayern. Franken Bd. 2)
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trifft Bodenwissenschaft: Bodenkundliches Backen Inhalt: Während üblicherweise der Boden als Wachs- tumsgrundlage für Pflanzen betrachtet wird, soll mit dem „Bodenkundlichen Backen“ eine neue Perspektive [...] Bildung für nachhaltige Entwicklung (kurz „BNE“) hat das Ziel, Menschen zu einem zukunftsfähigen Denken und Handeln zu befähigen. Auch ist sie wichtiger Treiber für die Umsetzung der ehrgeizigen SDGs inkl [...] Die Erfahrungen ermutigen sie, über Themen wie Klimawandel, Bodennutzung und Gewässerbelastung nachzudenken und Lösungen im Sinne der Nachhaltigkeit zu entwickeln. Leitfragen: Wie können wir die Qualität
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dass man Probleme niemals mit derselben Denkweise lösen kann, durch die sie entstanden sind, welche Denkweise brauchen wir dann? Die Suche nach diesen „neuen Denkweisen“ und nach „transformativer Lehre“ (Sterling [...] (u.a. Brundiers, 2021, S. 22ff) § ganzheitliches, systemisches Denken, § vorausschauendes Denken / Folgebewusstsein, § kritisches Denken und Reflexionskompetenz, § Problemlösefähigkeit in interdisziplinären [...] durch kritische (Selbst-)Reflexion bereits bestätigte eigene Vorannahmen (Perspektiven, Denkwei- sen, Denkgewohnheiten) transformiert werden, um diese sowohl zu verändern als auch zu erweitern und in diesem
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sondern bietet auch die Möglichkeit, über Strategien der Konfliktlösung im Mehrebenensystem der EU nachzudenken Die profilgebenden Forschungszentren https://www.uni-flensburg.de/ices/forschung/projekte/accessplus [...] North American Arts and Literatures – Dr. Kristina Sülter Wenn man an die Ureinwohner Nordamerikas denkt, steigen oft verklärte Bilder einer glorreichen und längst vergangenen Zeit auf Diesem kolonialen
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/forschungsdaten/euf-forschungsbericht-2022-tonersparend.pdf
fileadmin/content/abteilungen/europa-voelkerrecht/dokumente/pk2-2023-gallon-mangold.pdf
Demokratie nimmt zu. Zeit, um über die Ursachenanalyse und mögliche Lösungswege neu und kritisch nachzudenken. Stunde der Exekutive? Ausnahmesituationen erfordern schnelle politische Entscheidungen. Sie sind [...] it oder Berufsfreiheit, und das Auffanggrundrecht der Allgemeinen Handlungsfreiheit schützen alle denk- baren Interessen. Daneben treten Gleichheitsrechte, die den Staat zur Gleichbehandlung verpflichten
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eines künstlerischen oder kunstnahen Denkens und Handelns einem eigenständigen ästhetischen Ausdruck annähern. Sie • verfügen über Erfahrungen im künstlerischen Denken und Handeln aus der eigenen Praxis [...] Rolle der Wissenschaften, Wahrheit und Objektivität, Lo- gik und Argumentation, Sein und Denken, Sprache und Denken • Philosophische Richtungen: Empirismus und Rationalismus, Phänomenologie, Hermeneutik [...] Rezeption von Texten und Vorstellungen bis in die Gegenwart zu verfolgen; Wurzeln europäi- schen Denkens und Handelns in der antiken Kultur zu benennen, • Inhalte der antiken Kultur und anderer Disziplinen