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Lifter 1 Umsetzstuhl 0 Haltegürtel/Haltegurt 0 Gleitendes Hebekissen 0 Transfermatte/Hebematte 0 Duschbadewanne 0 Die folgende Abbildung 3.4 zeigt, dass (neben der selbstverständlichen täglichen Nutzung der [...] 5 5 36 Gleitmatte 23 Bettleiter 5 Deckenlifter 5 Mobile Lifter 5 Sonstige 14 Antirutschmatte Duschbadewanne Gleitendes Hebekissen Haltegürtel/Haltegurt Transfermatte/Hebematte Umsetzstuhl Legende: Angaben [...] (Hrsg.), Organisationstheorie in pädagogischen Feldern – Analyse und Gestaltung (S. 123- 141). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Langhoff, T. (2009). Den demographischen Wandel im Unternehmen
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Festlegungen zu den Diagnose- und Vergleichsarbeiten (DVA) in Baden-Württemberg wird seitens des Landesinstituts für Schulentwicklung Baden-Württemberg (LIS BW) einheitlich der Begriff der Aufgabenformate genutzt [...] Analysen im Rahmen von PISA 2000. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. LIS BW Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg (2009): Vergleichsarbeiten „DVA“. Quelle: http://www.schule-bw.d [...] 323- 327. Flick, U. (2008): Triangulation – Eine Einführung. VS Verlag für Sozialwissen- schaften, Wiesbaden, 2. Aufl. Fritz, A. (2003): Bedingungsvariation und Fehleranalysen als Beobachtungs- zugänge zur
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und Walter Klingler (Hrsg.). Interaktive Medien: Trends und Zukunftsperspektiven. Baden-Baden: Media Tec GmbH (Baden-Badener Sommer- Akademie), 2001.“ In: Rundfunk und Geschichte: Mitteilungen des Studienkreises [...] Umgang mit Zeit im Internet: Workshop auf der Konferenz ‚Mensch und Computer 2001‘. 5.-8. März in Bad Honnef. Sankt Augustin: Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbeitung (GMD) – Forschungszentrum [...] „Herzig, Bardo (Hrsg.). Medien machen Schule: Grundlagen, Konzepte und Erfahrungen zur Medienbildung. Bad Heilbrunn/Obb.: Verlag Julius Klinkhardt, 2001.“ In: Rundfunk und Geschichte: Mitteilungen des Stu
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Basel, Wien. Malle, G. (1993): Didaktische Probleme der elementaren Algebra. Vieweg Verlag, Braunschweig/Wiesbaden. Neugebauer, Ch. (2013): Mathematische Kompetenzen in Online-Self- Assessments – Grundlagen
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Deutschland – Konzepte und Modelle am Beispiel Baden- Württemberg. In: Cramer, C., Horn, K., Schweitzer, F.(2012): Lehrerausbildung in Baden-Württemberg. Historische Entwicklungslinien und aktuelle He [...] hrerbildung. Springer Spektrum, Wiesbaden. Beutelspacher, A., Danckwerts, R., Nickel, G., Spies, S., Wickel, G. (2011). Mathematik Neu Denken. Vieweg+Teubner, Wiesbaden. Biggs, J.B. (1999). Teaching for [...] Peter; Zimmermann, Uwe Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW), Stuttgart gehrke@dhbw-stuttgart.de Abstract Im Rahmen des an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Stuttgart im Wintersemester 2011/12
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Kreises Nordfriesland in Niebüll 2.600 2.717 2.787 2.555 Berufliche Schule des Kreises Segeberg in Bad Segeberg 2.461 2.395 2.637 2.487 Regionales Berufsbildungszentrum Eckener Schule Flensburg 2.165 2 [...] Schule Lübeck - Wirtschaft - Lübeck 1.164 1.219 1.389 1.545 Berufliche Schule des Kreises Stormarn in Bad Oldesloe 1.305 1.372 1.458 1.500 gesamt 82.876 86.132 93.947 94.138 Tabelle 1: Entwicklung der Sch
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fiktiven Beispielen dargestellt: Monographien Wisniewski, B. (2013). Psychologie für die Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. Kunze, J.-R., Maier, S. & Müller, H. (1998). Aggression und Medien. Berlin: [...] kation: Konflikte im Schulalltag. In I.C. Vogel (Hrsg.), Kommunikation in der Schule (S.203-226). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. Diplomarbeiten, Wissenschaftliche Hausarbeiten Fleissig, L. (2003).
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G. (Hrsg.): Schieflagen im Bildungssystem. Die Benachteiligung der Migrantenkinder. 4. Auflage. Wiesbaden. 33-50. [3] SCHOLTEN-AKOUN, D., BAUR, R.S., MASHKOVSKAYA, A. (2012): Der C-Test als ein Instrument
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u. a. Bruder et al., 2015, Schaub, 2016). Welche mathematischen Anforderungen an Studierende (in Baden- Württemberg) gestellt werden, wurde bspw. durch die Arbeitsgruppe COSH im Rahmen des sogenannten [...] entstand in Zusammenarbeit von Schul- und Hoch- schulvertretern und findet weit über die Grenzen Baden-Württembergs hin- aus Beachtung (vgl. u. a. Landenfeld et al., 2014). Es werden Inhalte und Kompetenzen [...] angeführt, welche zum einen durch die Lehrpläne der ver- schiedenen Schultypen in Baden-Württemberg vorgesehen und zum ande- ren von den Hochschulen als wünschenswert erachtet werden. Zusammen- fassend
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Fürstenau, S. & Gomolla, M. (Hrsg.). Migration und schulischer Wandel. Mehrsprachigkeit. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,107-127. [3] Andrews, S. J. (2007). Teacher Language Awareness
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