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n (Küche, Töpfe, Pfannen, Be- steck usw.), Lebensmittel 3:10-3:20 (10 min) Reflexion und Gespräche Erfahrungen in der Gruppe reflektieren 3:20-3:50 (30 min) Abbau • Lebensmittelreste unter den Teilnehmenden [...] (Küche, Töpfe, Pfannen, Be- steck usw.), Lebensmittel 3:10-3:20 (10 min) Reflexion und Gespräche • Erfahrungen in der Gruppe reflektieren 3:20-3:50 (30 min) Abbau • Lebensmittelreste unter den Teilnehmenden [...] -2-oder-3-jahreszeiten-zahlenschilder.docx https://www.uni-flensburg.de/fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/2-spiele/1-2-oder-3-jahreszeiten/1-2-oder-3-jahresze
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2,7 - 3,3 befriedigend Die Kriterien sind im Wesentlichen erfüllt. Die Leistung entspricht im Allgemeinen den Anforderungen, allerdings sind einige Aspekte nur unzureichend aufgegriffen worden. 3,7 - 4 [...] 2020) 12 Note Bewertung Gutachten 1,0 - 1,3 sehr gut Alle Kriterien sind vollumfänglich erfüllt. Die Leistung entspricht den Anforderungen in besonderem Maße. 1,7 - 2,3 gut Alle Kriterien sind erfüllt. Die [...] Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens 1 Planung einer wissenschaftlichen Arbeit 2 Das Exposé 3 Gliederung von wisssenschaftlichen Arbeiten 4 Aufbau von wissenschaftlichen Arbeiten 5-6 Quellenverzeichnis
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com/chapter/10.1007/978-3-658-27275-3_3 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608021000327?via%3Dihub https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0049089X23000935?via%3Dihub https://link [...] die von den Stereotypen Betroffenen selbst. Zum Beispiel zeigen Untersuchungen, dass das Bewusstmachen von Stereotypen in Leistungssituationen tatsächlich die Leistung der von den Stereotypen betroffenen [...] (Hrsg.): Stereotype in der Schule. Wiesbaden: Springer VS, S. 71–97, https://doi.org/10.1007/978-3-658-27275-3_3. – Neuenschwander, Markus P.; Mayland, Camille; Niederbacher, Edith; Garrote, Ariana (2021):
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ung mit enthalten, § 2 Absatz 3 Satz 1 AufenthG. Ausreichender Krankenversicherungsschutz: - Mitgliedschaft in einer gesetzlichen Krankenversicherung, § 2 Absatz 3 Satz 3 AufenthG. Die gesetzliche Kra [...] Sorgeberechtigung, Zustimmung der oder des Anderen, § 32 Absatz 3 AufenthG. Eltern, § 36 Absatz 3 AufenthG-neu Ab 01.03.2024 erlaubt der neue Absatz 3 exklusiv den Nachzug von Eltern und Schwiegereltern zur Sorge [...] but shared parenthood, the other parent has to agree, § 32 (3) AufenthG. Parents, § 36 (3) AufenthG-new As of 1 March 2024, the new paragraph 3 allows exclusively family reunification with parents and parents
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charmanter): Definition 0.3 (n-Ecke). Sei P eine Menge von Punkten und n ∈ N≥3. Unter einem n- Eck verstehen wir eine n-elementige Menge von Punkten, also {A1, A2, A3, . . . , An}, kurz A1A2A3. . .An. Die Elemente [...] (n-Ecke). Sei P eine Menge von Punkten und n ∈ N≥3. Unter einem n- Eck verstehen wir ein n-Tupel von Punkten, also (A1, A2, A3, . . . , An), kurz A1A2A3. . .An. Die Komponenten des n-Ecks nennen wir die [...] beschreiben wollen. Diese angezielte Sprache fußt auf zwei- erlei: Einerseits gewisse Objekte bzw. Objekttypen, die wir in der Ebene sichten, und andererseits gewisse strukturelle Gegebenheiten, welche die
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regionaler Ökonomien in Europa (5 CP) • S3 Human Resource Management (5 CP) • S3 Health and Stress at Work (5 CP) • S3 Sozial- und Organisationstheorie (5 CP) • S3 Forschungsseminar - Leadership, humor and [...] Bitte belegen: SQ3 Englisch I (5 CP) oder SQ3 Spanisch I (5 CP) SQ (5 CP) SQ2 Wirtschaftsethik und unter- nehmerische Verantwortung – Wahlmodul 2 (5 CP) SQ (5 CP) Zur Auswahl stehen: • SQ3 Economics of G [...] Forschungsseminar Strategie und Organisation (5 CP) • S3 Organizational Behaviour (5 CP) • S3 Gruppen in Organisationen: Psychologie der Gruppe (5 CP) • S3 Arbeitsrecht für Personaler und Führungskräfte (5
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ZYHSLzV1 https://r.pr.ecpr.eu/mk/cl/f/sh/WCPzyXJTZ7vGA9Fk3RcLCWpQO2De8mx7/GEcpPV25W28L https://r.pr.ecpr.eu/mk/cl/f/sh/28xHLtxYQ509KPAHdM33JDB3s2wMml9ZIX/iLqoGgxLZX1E https://r.pr.ecpr.eu/mk/cl/f/sh/2 [...] any questions get in touch with Ms. Tea Hodaj, tea.hodaj@studierende.uni-flensburg.de / Gebäude Riga 3, Raum 304. Research Atelier Spring Semester 2024 Research Atelier im Frühjahrssemester 2024 The Research [...] has taken over the tasks of the ZWW in the area of qualification of early career researchers since 1.3.24, offers a variety of courses for doctoral candidates and post-docs. The following courses are already
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aus und können dann den Text und die Antwortoptionen eintragen. Gewählte Fragentypen können nicht geändert werden, wollen Sie den Typ der Frage ändern (z.B. eine Offene Frage soll nun doch eine Multiple Choice [...] Online- Ansicht für die übersichtliche Darstellung hilfreich. 2. Fragen angelegen: Es stehen folgende Fragetypen zur Auswahl: Skalafrage, Offene Frage, Single und Multiple Choice Frage, Segmentierte Offene Frage [...] unten markiert) ausdrucken und als Umfrage benutzen, so kann dies später nicht ausgewertet werden. 3. Umfrage anlegen • Erstellen Sie eine „neue Umfrage“ in der linken Navigation. • Fragebogen wählen:
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reskaliert (0 – 3 = 1; 4 – 6 = 2; 7 – 10 = 3). Abbildung 9: Modell des Rechtspopulismus 24% 49% 27% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% [1] = (Tendenziell) schlechterer Ort [2] = Unentschieden [3] = (Tendenziell) [...] und SOEP) ausgewertet worden. Arbeitspaket 3: Aufbereitung der Ergebnisse für politische Entscheidungsträger*innen und interessierte Öffentlichkeit Arbeitspaket 3 wurde schwerpunktmäßig durch das NEC in [...] n = 4.849. Daten gewichtet. Die originäre 7-stufige Antwortskala wurde reskaliert (1 – 3 = 1; 4 = 2; 5 – 7 = 3). Abbildung 7: Politiker*innen kümmern sich nicht darum, was Leute wie ich denken Rechte
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Finanzmanagement (Thema B3) wird nach der ökologischen Qualität der Investitionen gefragt. Unter dem Stichwort „Ökologisches Verhalten der Mitarbeiter“ (Thema C3, Aspekte C3.1-3) sollen Maßnahmen getroffen [...] in den Feldern D3 („Ökologische Gestaltung der Produkte und Dienstleistungen“) und E3 („Reduktion ökologischer Auswirkungen“) zur Sprache kam, wird sie in der Version 5.0 nur noch bei D3 („Ökologische [...] Kompetenzen. Zusätzlich wurde auf externe Expertise (Modul B & D) zurückgegriffen (siehe Abschnitte I.3 und I.5). 3. Planung und Ablauf des Forschungsvorhabens Das Projekt wurde im Verbund durch das Norbert Elias
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