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Ab dem 6. Mail 2025 startet Teil 5 der Reihe "Medienkompetenz zwischen Theorie und Praxis: Fokus gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht" (#MKTP-GeWi). Die Reihe MKTP wird vom gesellschaftswissensc [...] Termine anmelden können, müssen Sie sich bei Formix registrieren ( Anleitung ). Anleitung für Studierende zur Anmeldung über Formix Unterrichtsmaterialien Zugang zu allen im Rahmen der Reihe vorgestellten [...] _innen ins Gespräch zu kommen. Die Fortbildungsreihe richtet sich an Lehrkräfte ebenso wie an Studierende, Referendar_innen und Dozierende. Termine und Anmeldung Dienstag, 06.05.2025 | Kiel Anmeldung formix

und wissen, wie Hypothesen darin verwendet werden. Die Studierenden kennen Methoden zur Begriffsanalyse und -bildung. Fachkompetenz: Die Studierenden sind in der Lage, zwischen Rechtfertigung und Erklärung [...] Moduls ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, wirtschaftliche Aspekte und soziale Phänomene in einem europäischen Kontext zu analysieren. Das Modul führt die Studierenden in grundlegende, d [...] Fachkompetenz: Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, eine innovative Reihe von theoretischen Einsichten zu zeigen. Die Studierenden sind in der Lage, kritische Einsichten in Gesellschaft

e. Bei der Bewertung der Leistungen der Studierenden wird darauf Wert gelegt, inwieweit sie die folgenden Kompetenzen aufweisen: Fachkompetenz: Die Studierenden sollen in der Lage sein, relevante Fors [...] t, Diskussionen im Klassenzimmer, Präsentationen der Studierenden und verschiedene Formen der Gruppenarbeit und des Selbststudiums der Studierenden. Modulverantwortung: Uwe Puetter Semester 2. Semester [...] z: Die Studierenden sind in der Lage, zu lernen, auf unterschiedliche Art und Weise zusammenzuarbeiten, Probleme in den o.g. Bereichen in einer Partner- oder Gruppensituation adressatengerecht zu präsentieren

Jesgulke Vorsitzende des Fachschaftsrates der Studierenden Pronomen: sie/ihr Semester: 5 E-Mail Adresse der Studierenden: annika-wilhelmine-desiree.jesgulke@studierende.uni-flensburg.de Aus: Deutschland Sprachen: [...] Müller-Falcke Name: Lena Müller-Falcke Pronomen: sie/ihr Semester: 5 E-Mail Adresse der Studierenden: lena.mueller-falcke@studierende.uni-flensburg.de Aus: Deutschland Warum haben Sie sich entschieden, nach [...] Milchreis :) Julia Zabka Name: Julia Zabka Pronomen: sie/ihr Semester: 5 E-Mail Adresse des Studierenden: julia-katharina.zabka@studierende.uni-flensburg.de Aus: Deutschland Warum haben Sie sich für diesen S

EUCS Fachschaft Jetzt bewerben! EUCS Fachschaft 2024/25 Kontakte E-Mail : fv-eucs -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Links & Sociales : linktr.ee/FachschaftEUCS Svea Fischer [...] Pronomen: Sie/ihr Semester: 3 Email: svea.fischer -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ studierende.uni-flensburg.de Sprachen: Deutsch, Englisch, Spanisch Hobbys: Lesen, Sportkurse, ehrenamtliche [...] Sie/ihr Semester: 3 Email: lilly-solveigh.hansen -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ studierende.uni-flensburg.de Aus: Deutschland Sprachen: Deutsch, Englisch, Spanisch, ein mini bisschen Französisch

Entrepreneurship. Sie sind in der Lage, ihre Projekte mit Studierenden zu diskutieren, die DE 1 und DE 6 besuchen. Fachkompetenz: Die Studierenden reflektieren die Anforderungen eines Themas, entwerfen ein [...] z: Die Studierenden sind in der Lage zu lernen, auf unterschiedliche Weise zusammenzuarbeiten, Probleme in den oben genannten Bereichen in einer Partner- oder Gruppensituation adressatengerecht darzustellen [...] 680104000 Leistungspunkte (ECTS) 10 ECTS Semesterwochenstunden (SWS) 2 SWS Qualifikationsziel: Die Studierenden erkunden ihre Fähigkeit, Wissen zu produzieren und/oder zu verbreiten, in einem unterrichtsbezogenen

2 und DE 3 können die Studierenden 2 aus 3 Kursen in den mittleren Forschungsmethoden wählen. Die Auswahl sollte nach den Präferenzen und dem gewählten Schwerpunkt des Studierenden erfolgen. Im Kurs über [...] Alternativen (2.) vertiefen die Studierenden ihr Verständnis für argumentative, textuelle und diskursanalytische Verfahren. Dieser Kurs ist besonders empfehlenswert für Studierende, die sich mit kulturellen [...] Die Studierenden sind in der Lage, historische Texte genau und kritisch zu lesen und deren sprachliche und stilistische Besonderheiten zu analysieren. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden sind

natürlicher Umwelt, so dass die Studierenden in der Lage sind, aktuelle Umweltprobleme sowie Politiken und Strategien zu deren Bewältigung zu beurteilen. Fachkompetenz: Die Studierenden kennen die gesellschaftlichen [...] und Selbstkompetenz: Die Studierenden lernen, in unterschiedlicher Weise zusammenzuarbeiten, Probleme in den o.g. Bereichen in einer Partner- oder Gruppensituation adressatengerecht zu präsentieren und zu [...] 680106000 Leistungspunkte (ECTS) 10 ECTS Semesterwochenstunden (SWS) 2 SWS Qualifikationsziel: Die Studierenden wählen ein bestimmtes Thema, entwickeln eigenständig ein Projekt, stellen ein Konzept vor und

Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden sind sensibel für normative Herausforderungen und ethische Fragen, die Europa in einer globalisierten Welt betreffen. Die Studierenden sind in der Lage zu lernen [...] 680121000 Leistungspunkte (ECTS) 5 ECTS Semesterwochenstunden (SWS) 2 SWS Qualifikationsziel: Die Studierenden erwerben grundlegende Einblicke in internationale Kunstinstitutionen und deren historische sowie [...] (u.a. Guerilla Warfare Art, Non-Profit-Kunstausstellungen) berücksichtigt. Fachkompetenz: Die Studierenden erlangen durch vergleichende exemplarische Analysen wissenschaftliche Einsichten und Zugänge zu

vereint die folgenden Komponenten: Stärkung der Medien-, Digital- und Datenkompetenzen von Lehramtsstudierenden in grundständigen Modulen der Medienbildung. Einrichtung eines "Artificial Intelligence enhanced [...] sind dem primären Ziel verpflichtet, Selbst-, Methoden- respektive Reflexionskompetenzen von Lehramtsstudierenden beim individuellen bzw. kooperativen Lernen zu fördern (Digital Empowerment). Vor dem Hintergrund [...] ab. Hierbei werden die Heterogenität und die daraus abzuleitenden individuellen Bedürfnisse der Studierenden berücksichtigt. Anhand einzelner Veranstaltungen planen wir, prototypische Szenarien zu konzipieren