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Tageblatt“, „Flensborg Avis“ und der Norddeutsche Rundfunk (NDR), berichteten über die Begrüßungs- veranstaltung. Auch überregionale Medien griffen die Pressemitteilung der EUF auf, sodass das biat auch außerhalb
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Zur Kompetenzorientierung in der beruflichen Bildung. Basisvortrag im Rahmen der zweitägigen Veranstaltung "Hamburger Lernfeldgespräche" an der G1 in Hamburg, Deutschland, September 2015. Forschungsberichte
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ch an den Pro- zessen der Audio- und Videotechnik • Arbeitsprozesse der Veranstaltungstechnik und des Veranstaltungsmanagements hinsichtlich der Planung und der sicherheitsrelevanten Durchführung • ausgewählte [...] oder Gliederung in einzelne Lehrveranstaltungen zu verstehen. Die Zuordnung von Inhalten zu Veranstaltungen ist in Studienplänen zu treffen. Teilweise dürften hier Differenzierungen nach Lehrämtern und [...] mit jeweils in sich differenzierten fachlichen Schwer- punkten bis hin zu Fachkräften der Veranstaltungstechnik prägen dieses Berufsbild. Gegen- standsbezug für die Ausbildung der Lehrkräfte sind die K
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Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=34 mw=3,5 md=3,0 s=0,8 1.4) Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte [...] Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=31 mw=3,0 md=3,0 s=1,1 2. 2. 2.1) Infolge dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben [...] altung. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=31 mw=4,0 md=4,0 s=0,9 5. 5. 5.1) Durch diese Veranstaltung erwerbe ich Fähigkeiten, die in meinem späteren Beruf voraussichtlich relevant sein werden. trifft
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Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=30 mw=3,3 md=3,0 s=0,8 1.4) Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte [...] Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=24 mw=3,3 md=3,0 s=1,3 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten [...] begeistern. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=32 mw=2,9 md=3,0 s=1,2 3.3) Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=33 mw=4,5 md=5,0 s=0,9 4. 4. 4.1) Jetzt finde ich das
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Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=19 mw=3,0 md=3,0 s=0,9 1.4) Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte [...] Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=19 mw=3,3 md=3,0 s=1,1 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten [...] begeistern. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=21 mw=4,3 md=5,0 s=0,8 3.3) Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=21 mw=5,0 md=5,0 s=0,0 4. 4. 4.1) Jetzt finde ich das
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Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=17 mw=3,1 md=3,0 s=0,6 1.4) Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte [...] Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=14 mw=3,5 md=4,0 s=0,9 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten [...] begeistern. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=17 mw=3,9 md=4,0 s=0,9 3.3) Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=19 mw=4,1 md=4,0 s=0,5 4. 4. 4.1) Jetzt finde ich das
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Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=20 mw=3,7 md=4,0 s=0,7 Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte hinaus [...] hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=19 mw=2,9 md=3,0 s=0,9 Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht [...] begeistern. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=20 mw=4,8 md=5,0 s=0,6 Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=20 mw=4,8 md=5,0 s=0,4 Jetzt finde ich das Thema int
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Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=19 mw=3,4 md=3,0 s=0,7 Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte hinaus [...] hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=18 mw=3,1 md=3,0 s=0,8 Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht [...] begeistern. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=19 mw=4,3 md=4,0 s=0,7 Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=17 mw=4,4 md=4,0 s=0,6 Jetzt finde ich das Thema int
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Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=58 mw=3,4 md=3,0 s=0,8 Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte hinaus [...] hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=53 mw=2,5 md=3,0 s=1,0 Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht [...] begeistern. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=60 mw=3,8 md=4,0 s=0,9 Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=59 mw=4,2 md=4,0 s=0,8 Jetzt finde ich das Thema int
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