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Studierende. Flensburg: Flensburg University Press. Monographien und Beiträge in Sammelbänden: 9 Budde, M. A.; Busker, M. (2021) Mit interdisziplinärer Teamarbeit und digitalen Medien zum sprachbewussten [...] – Perspektiven: eine Publikation für Studierende. Flensburg: Flensburg University Press. 27–40. 6 Budde, M; Busker, M. (2019) Fach-ProSa: Ein Modell zur fachbezogenen Professionalisierung zur Sprachförderung [...] Handbuch der experimentellen Chemie; Band 4: Chemie und Gesellschaft. Köln: Aulis Verlag. 342–355. 4 Budde, M.; Busker, M. (2016). Das Projekt Fach-Prosa. Ein fachintegriertes Modell in der Lehrerausbildung
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ierenden im Fach Chemie. Vortrag auf der Jahrestagung der GDCP, Berlin (14.-17.9.15) Busker, M., Budde, M. & Rautenstrauch, H. (2015): Fostering of Cognitive Academic Language Acquisition in Chemistry [...] Fachgruppe Chemieunterricht, Kiel (11.-13.9.2014) (Auswahl zum Spitzenposter) Rautenstrauch, H. & Budde, M., Busker, M. (2013): Fachspezifische Qualifizierung in Sprachförderung im Lehramtsstudium Chemie
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Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Kiel: IPN, 471–473. Budde, M.; Busker, M. & Rautenstrauch, H. (2014): Fachspezifische Qualifikation in Sprachförderung im L
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gewählt: Prof. Dr. Helga Andresen, Prof. Dr. Ilona Ebbers, Prof. Dr. Ulf Harendarski, Dr. Monika Budde, Joschka Briese. Wahl der Mitglieder des Berufungsausschusses für die W1 Juniorprofessur für Bewe [...] Master of Educa on Es werden folgende Mitglieder in den Prüfungsausschuss gewählt: Prof. Dr.Jürgen Budde, Prof.in Dr. Peggy Daume, Prof. Dr. Ulf Harendarski, Prof. Dr. Carsten Hobohm, Karin Schulz-Sommer [...] Berufung in das Beamtenverhältnis auf Zeit, Ins tut für Heil- pädagogik 01.10.2012 Prof. Dr. Jürgen Budde Ernennung zum Universitätsprofessor unter Berufung in das Beamtenverhältnis auf Lebenszeit, Ins tut
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Lehrpersonen, die konstitutiv für den Klassenrat zu sein scheint, sodass Budde von einer „inszenierten Mitbestimmung“ spricht (Budde 2010). In der Zusammenschau lassen sich mehrere Problemlagen identifizieren) [...] Frankfurt a.M.: Suhrkamp. Budde, J. (2010): Inszenierte Mitbestimmung?! – soziale und demokratische Kompetenzen im schulischen Alltag. In: Zeitschrift für Pädagogik (3), S. 384–402. Budde, J. (2014): Jungenpädagogik [...] Jürgen Budde/ Nora Weuster Persönlichkeitsbildung in der Schule. Potential oder Problemfall? Zusammenfassung: ‚Gute Schulen‘ sehen sich – auch durch die Verlagerung von Lebenswelten von Kindern und Ju
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Bedeutung für die Geographie. Duisburg, Geographisches Institut. Budde, G.; Freist, D. (2008): Verfahren, Methoden, Praktiken. In: Budde, G.; Freist, D.; Günther- Arndt, H. (Hrsg.): Geschichte. Studium [...] quantitativer Metho- den der empirischen Sozialforschung für ihre Forschungszwecke bedient (vgl. Budde & Freist, 2008, S. 162). Dennoch bleibt festzustellen, dass immer noch „der größte Teil der historischen
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im Fach Chemie Kontakt: Prof. Dr. Monika Angela Budde Universität Vechta Germanistische Didaktik Driverstraße 22-26, 49377 Vechta monika-angela.budde@uni-vechta.de Prof. Dr. Maike Busker Europa-Universität [...] lehrbewusstheit wesentlich für eine Professiona- lisierung zur Sprachförderung [u.a. 3,4] Monika Angela Budde, Maike Busker Literatur: [1] Feilke, H. (2012): Bildungssprachliche Kompetenzen – fördern und entwickeln
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der Sprachsensibilisierung hin zur Gestaltung eigener Lern- materialien gezielt zur begleiten (vgl. Budde/Busker 2016). Es werden einzelne Seminarsitzungen innerhalb des Moduls „Chemie im Alltag“ konzipiert [...] Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015. 208-211. Budde, M. & Busker, M. (2016) Das Projekt Fach-Prosa. Ein fachintegriertes Modell in der Lehrerausbildung
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Direktorium: Prof. Dr. Marion Pollmanns Prof Dr. Katrin Winter Prof. Dr. Johanna Fay Prof. Dr. Jürgen Budde beratend: Prof. Dr. Jürgen Schwier Dr. Steffen Kirchhof (ZWW) Dr. Jens Winkel (ZfL) Schriftenreihe:
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