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Quellenverzeichnis Abb.1: Weltnaturerbe Wattenmeer © WWF http://www.wwf.de/themen-projekte/wwf-erfolge/das-groesste-wattenmeer-der-welt/ http://www.nationalpark-wattenmeer.de/sh http://www.nationalpar
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und verstehen, warum diese geschützt werden müssen. Ablauf: Für eine Schulstunde von ca. 45 Minuten 1. Einleitung: Film „Sassnitz und sein UNESCO-Welterbe -- Sassnitz and its UNESCO World Heritage“ (3.11 [...] ist die UNESCO? 3. Austeilen des Schülertextes „Buchenwälder“: Lesen 4. Austeilen der Arbeitsbögen 1 und 2: Partnerarbeit zum Bearbeiten der Arbeitsbögen Ergebnisse mit der ganzen Klasse vergleichen 5
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Arbeitsbogen 1: Bearbeite die Aufgaben gemeinsam mit deinem Nachbarn! 1. Welche Pflanzen finden wir in Buchenwäldern? R _t _ _ c _ _ B _ _ c _ _ _ n _ r _ _ _ _ e _ B _ _ _ _ u c _ W _ _d _ _ _ _ t _ r [...] Bäume braucht ein Mensch, um genug Sauerstoff für seine Atemluft zu haben? (Die Dichte von Luft beträgt 1,29g/l)
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buchenwaelder.de/fileadmin/media/bildmaterial/Ver%C3%B6ffentlichungen/F B_WNE_2014.pdf, Zugriff: 17.1.2015) Erst nach 250 Jahren umfasst der natürliche Regenerationszyklus mit Aufwuchs, Vermehrung, Alterung [...] der.de/fileadmin/media/bildmaterial/Ver%C3%B6ffentlichungen/FB_WNE_2014.pdf Lösungen der Aufgaben: 1. Rotbuche, Buschwindröschen, Bärlauch, Waldmeister, Gräser, Orchideen, andere Baumarten 2. Käfern, Insekten
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Bartsch, Simone (o.J.): Die Buche, Rotbuche. Berlin. http://www.diebuche.com/?page_id=8 (Zugriff: 18.1.2015) Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (Hrg.)(2014): Entdecke den [...] HeritageA Juwel in Europe http://weltnaturerbe-buchenwaelder.de/de/veroeffentlichungen.html (Zugriff: 18.1.2015) Jäger, E. J. (Hrg.)(2011): Rothmaler. Exkursionsflora von Deutschland. -20.Aufl. 930 S. Heidelberg
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.kuiper.andrea.buchenwald/deutsch/waldregeln.pdf
Waldregeln: Male dir Bilder zu den Regeln! 1. Lass im Wald nichts liegen: Schon der kleinste Abfall kann für Tiere eine Lebensgefahr darstellen. 2. Bleib im Wald auf den vorgegebenen Wegen: Sträucher,
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.gutowski.stina.gru-nspecht/deutsch/ablaufplan-gruenspecht-1.pdf
(Erarbeitung) - 3 Gruppen 1. So erkennst du den Grünspecht (Infotext_Grünspecht Aussehen-1 mit anschließender Plakatgestaltung) 2. Die Streuobstwiese (Infotext_Grünspecht Streuobstwiese-1 mit anschließender [...] 3. Das bedroht den Grünspecht (Infotext_Grünspecht_Gefährdung-1 mit anschließender Domino-Spiel-Erstellung (Domino_unvollständig-1)) III Marktplatz (Zusammentragen & Austausch) Gruppen gehen von Tisch
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.gutowski.stina.gru-nspecht/deutsch/domino-1.pdf
Wiese Auf welchen Wiesen lebt der Grünspecht gerne? Streu_____wiesen Was findet der Grünspecht dort? Ameisen (Futter) und alte _______ für die Höhlen (Wohnraum) Wo leben Ameisen auch? Im eigenen Garte
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.gutowski.stina.gru-nspecht/deutsch/domino-loesung-1.pdf
Hintergrundinformationen für die Lehrperson Wiese Auf welchen Wiesen lebt der Grünspecht gerne? Streuobstwiesen Was findet der Grünspecht dort? Ameisen (Futter) und alte Bäume für die Höhlen (Wohnraum
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.gutowski.stina.gru-nspecht/deutsch/gruenspecht-literaturangaben-1.pdf
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