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interaktiver Fähigkeiten. Begegnungskonstitution und Verhaltenssynchronie in früher Kindheit. In: Zeitschrift für Pädagogik, H. 2, S. 273–298. Baumgartner, S. (1999): Sprechflüssigkeit. In: Baumgartner, S [...] München: Reinhardt. Bruner, J. S. (1977): Wie das Kind lernt, sich sprachlich zu verständigen. In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 23, S. 829–845. Bruner, J. S. (1979): Von der Kommunikation zur Sprache Überlegungen [...] Förderunterricht fördert. Wie Kinder mit Entwicklungsverzögerungen die Schrift entdecken. In: Die Grundschulzeitschrift, Jg. 57, S. 42–44. Füssenich, I. (1999): Semantik. In: Baumgartner, S.; Füssenich, I. (Hg
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fileadmin/content/abteilungen/kommunikationsstoerungen/dokumente/downloads/integration-inklusion-integrative-sprach-und-kommunikationsfoerderung.pdf
Integration zur Inklusion - terminologisches Spiel oder konzeptionelle Weiterentwicklung? In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 9, S. 354–361. Kohlberg, T. (Hg.) (2007): Sprachtherapeutische Förderung [...] (2001): Möglichkeiten der integrativen Sprach- und Kommunikationsförderung in der Grundschule. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 7, S. 266–273. Lütje-Klose, B. (2001): Spielen mit Zottel, Zaubern mit Zilly
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Arbeit mit Verben in Klasse 2. In: Die Grundschulzeitschrift, H. 149, S. 12–15. Schüler, L.; Andersen, A. (2001): Auf die Verben-fertig-los! In: Die Grundschulzeitschrift, H. 149, S. 16–17. Schusser, J.; Vogel [...] Erzählen einer „Fühlgeschichte“. Sprachförderunterricht in einer Gruppe der 3./4. Klasse. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, H. 11, S. 469–475. Fischer-Olm, A. (2003): Mit schöner Sprache durch das Jahr [...] München: Jugend und Volk. Kruse, N. (2001): Grammatik in Kindertexten entdecken. In: Die Grundschulzeitschrift, H. 149, S. 6–11. (1999): Lach dich schlapp! Riesenspaß mit immer neuen Blödelsätzen. Ravensburg:
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Dortmund, S. 55–78. Heidtmann, H. (1982): Therapiebegriff und Sprachbehindertenpädagogik. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 33, S. 803–810. Karmann, G. (1987): Humanistische Psychologie und Pädagogik [...] Manuskript, 1992, Kiel. Scholz, H.-J. (1970): Von der Notwendigkeit linguodiagnostischer Verfahren für die Zeit der Sprachentwicklung. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 15, S. 97–103. Wagner, L. (1994): Die LOGO-A [...] Ursachen und Behandlung. Solothurn. Möhring, H. (1938): Lautbildungsschwierigkeit im Deutschen. In: Zeitschrift für Kinderforschung, Jg. 47, S. 185–235. Schlenker-Schulte, C.; Schulte, K. (1990): Orale und nasale
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/weitere-satzungen/20240417-go-konvent-fk-i.pdf
Überweisung an einen Ausschuss, 4. Schluss der Debatte, 5. Beschränkung der Redezeit oder 6. geheime Abstimmung, können jederzeit bis zum Beginn der Abstimmung über Sachanträge gestellt werden. 3 (7) Zu einem [...] Fakultätssatzung bei Bedarf, mindestens jedoch zweimal im Se- mester, während der vorlesungsfreien Zeit nur in unaufschiebbaren Angelegenheiten, zusammen. Zu den Sitzungen des Konvents lädt die Dekanin [...] Die Termine der Konventssitzung sind mit den anderen Gremien abgestimmt und finden in der Vor- lesungszeit regelmäßig statt. Die regulären Sitzungstermine sowie ein Reservetermin zum Semester- ende werden
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fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/seminarbibliothek-alte-geschichte-20240417.pdf
Süddeutschland. Spuren aus römischer Zeit, Stuttgart 1983. TAL 214 K. D. Bracher, Verfall und Fortschritt im Denken der frühen römischen Kaiserzeit. Studien zum Zeitgefühl und Geschichtsbewußtsein der Jahre [...] Prähistorische Staatssammlung. Museum für Vor- und Frühgeschichte. Vorgeschichte I. Steinzeit, Bronzezeit, Urnenfeldzeit, München 1977. TAL 211 W. Koschmal, Odessa. Kapitel aus der Kulturgeschichte, Regensburg [...] Archäologischer Plan von Passau in römischer Zeit, Passau 1991. TAL 214 Bayerisches Landesamt für Denkmalpflege, Archäologischer Plan von Passau in römischer Zeit, Passau 1991 (Fünfach). TAL 211 Bayerisches
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Ein Blick in die Alltagspraxis der unterrichtsergänzenden oder -ersetzenden Lernzeiten für einzelne Gruppen von Kindern zur Aufarbeitung von Lernschwierigkeiten zeigt […], dass die Lehrkräfte eher selten einem bestimmten Trainingskonzept folgen oder die mathematischen Lehr- und Lernangebote an das Denken des einzelnen Kindes anpassen.
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fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/foref-sonstige-dateien/leitfaden-beantragung-drittmittel.pdf
den Unterlagen beizufügen, die an die Abteilung Finanzen zur Prüfung eingereicht werden. ▪ Eine frühzeitige Beratung und Vorprüfung durch das Forschungsreferat / die Forschungszentren ist for- mal nicht
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109 Spiel: Zutatensammelei 111 Spiel: Roll-Duell (Jahreszeiten) 113 Spiel: 1, 2 oder 3 (Jahreszeiten) 115 Spiel: Saison-Domino 117 Spiel: Jahreszeitenuhr 119 Spiel: Ja-/Nein-Spiel (Fangspiel) 121 Spiel: [...] 105 Spiel: Zutatensammelei 111 Spiel: Roll-Duell (Jahreszeiten) 113 Spiel: 1, 2 oder 3 (Jahreszeiten) 115 Spiel: Saison-Domino 117 Spiel: Jahreszeitenuhr 119 Spiel: Ja-/Nein-Spiel (Fangspiel) 121 Spiel: [...] mittelkarte. Diese legt sie auf der Jahreszeitenuhr in der Jahreszeit ab, in der das Lebensmittel in Deutschland Sai- son hat. Wurde das Lebensmittel passend zur Jahreszeit ausgewählt, erhält die Person einen
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fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/ideenkiste/klimafood-ideenkiste-2024.04.10a-onlineversion-mit-titelseite.pdf
109 Spiel: Zutatensammelei 111 Spiel: Roll-Duell (Jahreszeiten) 113 Spiel: 1, 2 oder 3 (Jahreszeiten) 115 Spiel: Saison-Domino 117 Spiel: Jahreszeitenuhr 119 Spiel: Ja-/Nein-Spiel (Fangspiel) 121 Spiel: [...] 105 Spiel: Zutatensammelei 111 Spiel: Roll-Duell (Jahreszeiten) 113 Spiel: 1, 2 oder 3 (Jahreszeiten) 115 Spiel: Saison-Domino 117 Spiel: Jahreszeitenuhr 119 Spiel: Ja-/Nein-Spiel (Fangspiel) 121 Spiel: [...] mittelkarte. Diese legt sie auf der Jahreszeitenuhr in der Jahreszeit ab, in der das Lebensmittel in Deutschland Sai- son hat. Wurde das Lebensmittel passend zur Jahreszeit ausgewählt, erhält die Person einen
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