Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten
Welche Bedeutung hat die Digitalisierung für die Aus- und Fortbildung in den elektro-, informations-, metall- und fahrzeugtechnischen Berufen? Der Einsatz digitaler Technik führt hier zu starken Veränderungen der Tätigkeiten und Arbeitsabläufe. Gleichzeitig sind die Beschäftigten dieser Berufe durch die Verwendung und Herstellung digital innovativer Produkte im besonderen Ma§e Mitgestaltende dieser Veränderungen.Der vorliegende Sammelband ist in drei Teile gegliedert. Im Abschnitt zur ressourcenfokussierten Facharbeit geht es um die Gestaltung nachhaltiger Produktions-, Service- und Reparaturprozesse: Wie kann digitale Technik genutzt werden, um ressourcenschonend und -effizient zu arbeiten? Unter dem Stichwort Smartes Lernen diskutieren die Autorinnen und Autoren das Gelingen der didaktischen Transformation und neue Unterrichtsmethoden für gewerblich-technische Schulen. Im Weiterem beschäftigt sich der Band mit der Informatik als Querschnittsdisziplin sämtlicher Digitalisierungsprozesse: Wie kann informatische Bildung in der beruflichen Aus- und Fortbildung gestaltet werden, obwohl Informatik kein verbindliches Schulfach ist?Dieser Sammelband enthält Beiträge der 29. Fachtagung der BAG Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik 2019 im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB) in Siegen. Vollmer, T. Karges, T. Richter, T. Schlämer, B. Schütt-Sayed, S. (Hrsg.) (2020): Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten. Bielefeld: W. Bertelsmann.
Den stumme myte. Nedslag i efterkrigstidens kulturkritik
Den stumme myte. Nedslag i efterkrigstidens kulturkritik, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus 2020
Contemporary Native North American Drama
Däwes, B. (2020). Contemporary Native North American Drama. In. Benson Tayler, M. (2020). The Cambridge History of Native American Literature, Cambridge University Press, p. 413-428.
Classroom interactional competence of primary EFL teachers
Limberg, Holger (2020). Classroom interactional competence of primary EFL teachers. In: Lenz, Friedrich Frobenius, Maximiliane & Klattenberg, Revert (eds.), Classroom Observation: Researching Interaction in English Language Teaching. Berlin: Peter Lang, 33-56.
Automatisierungstechnik - ein Querschnittsthema der beruflichen Fachrichtungen Elektro-, Fahrzeug-, Informations- und Metalltechnik
Grimm, A. (2020): Automatisierungstechnik - ein Querschnittsthema der beruflichen Fachrichtungen Elektro-, Fahrzeug-, Informations- und Metalltechnik. In: lernen & lehren, 35. Jg. (Heft 137), S. 6-12.
The Sixth Borough': Imagining New York after 9/11
The Sixth Borough': Imagining New York after 9/11. New York: A Literary History. Ed. Ross Wilson. Cambridge: Cambridge UP, 2020.
Technik und Technikdidaktik
Technik und Technikdidaktik. In: Rothgangel, Martin et.al. (Hg.): Lernen im Fach und über das Fach hinaus. Allgemeine Fachdidaktik, Band 2, Waxmann, Münster, S.417 - 441.
Planung, Durchführung und Reflexion von digitalem Unterricht im Praxissemester an der TU Berlin
Planung, Durchführung und Reflexion von digitalem Unterricht im Praxissemester an der TU Berlin, in lernen & lehren 36., S. 75-80.