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an den Sprachkursen teilnehmen? Die Sprachkurse des Zentrums für Sprachen richten sich an Studierende und Mitarbeitende der Europa-Universität Flensburg Wann ist die Anmeldung für die Sprachkurse möglich [...] zufrieden bin? Wenn Sie mit einem Sprachkurs nicht zufrieden sein sollten, wenden Sie sich gern persönlich oder per E-Mail an das Zentrum für Sprachen sprachen@uni-flensburg.de . Was kann ich tun, wenn ich [...] gleichen oder einer anderen Sprache zu wechseln (vorausgesetzt, dass es noch freie Plätze gibt). Werden alle Sprachniveaus in jedem Semester angeboten? Nein. In den meisten Sprachen werden die Niveaus nur einmal

n, MentorInnen', in Fremdsprachen und Hochschule, 58/2000; S.103-114 Sprache, Denken, Hilflosigkeit (Das Forschungsprojekt: "Wie begegnen SchülerInnen und StudentInnen sprachlichen Denkfallen in Politik [...] Jongen, René et al. (eds.): Sprache, Diskurs und Text, 165-172, Tübingen, Niemeyer. 1983 Zur Stellung des Lexems im Sprachmodell, in: Detering, Klaus et al. (Hrg.): Sprache beschreiben und erklären. 14-21 [...] April 2010 als Das Buch der Woche. In: Nervenheilkunde 4/2011; In: "mitSprache" und ist eine Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik (Ausgabe 2/13) Lea Wolz in stern.de 19. Feb. 2010: http://www.stern

PMSKS 03 Sprachdiagnostik und Sprachtherapie in sprachheilpädagogischen Handlungsfeldern Spracherwerb und Spracherwerbsstörungen, Lehren und Lernen im Kontext von Sprachstörungen und Mehrsprachigkeit, Spr [...] Vertiefungsmodul Sprachwissenschaft I für Primarstufe Sprachrezeption, Sprachproduktion, Sprachreflexion: Schriftliche Sprachverwendung: Verfassen von Texten, Mündliche Sprachverwendung: Hören, Sprechen [...] Modul 9 Lernersprachentwicklung in Deutsch als Zweitsprache Deutsch als Zweitsprache 2015 Modul 9 Lernersprachenentwicklung in Deutsch als Zweitsprache Grundlagen des Zweit- und Fremdsprachenerwerbs; Daz

ausreichende Kenntnisse der englischen Sprache wird über einen englischsprachigen Schulabschluss, ein englischsprachi- ges Studium oder ein Englisch-Sprachzertifikat (z. B. IELTS, TOEFL) geführt: 1. IELTS [...] Nachweis über ausreichende Kenntnisse der englischen Sprache voraus, wie er entweder durch ein englischsprachiges Studium oder ein Englisch-Sprachzertifikat (z.B. TOEFL) geführt wird. In Zweifelsfällen entscheidet [...] iert. 9. Kultur – Sprache – Medien/ Master of Arts Der Studiengang M.A. Kultur-Sprache-Medien setzt den Nachweis über ausreichende Kenntnisse der englischen und der deutschen Sprache voraus. Der Nachweis

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• Jahr 2011

Pülschen (EUF) 11.05. Vortrag Was heißt denn hier Bildungssprache? Sprachnormvorstellungen und ihre Konsequenzen für Sprachbildung und Sprachleistungsbewertung Prof. Dr. Solveig Chilla & Prof. Dr. Nils Langer [...] Langer (EUF) 01.06. Kolloquium Projekt Study as you are & Projekt Sprachenbildung in Kitas | Prof. Dr. Solveig Chilla (EUF) 08.06. Vortrag Schule in der Migrationsgesellschaft Prof. Dr. Drorit Lengyel (UHH)

busker@uni-flensburg.de Phasen zur Sprachförderung Die Lernarrangements gliedern sich in vier Phasen, um die Professionalisierung zur Sprachförderung von der Sprachsensibilisierung hin zur Gestaltung eigener Lern- [...] Gemeinsame Sprache von Schüler*Innen und Lehrer*Innen ist eine wesentliche Voraussetzung für einen erfolgreichen Lernprozess (vgl. ebd.: 335). Neben dem Erlernen des bildungssprachlichen Sprachregisters ist der [...] die Professionalisierung angehender Lehrkräfte hinsichtlich fachsprachlicher Kompetenzen, Sprachbewusstheit und fachbezogene Sprachförderung voranzutreiben. Projekt im Rahmen des „Lehrlabors Lehrer- p

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• 2017

ausreichende Kenntnisse der englischen Sprache wird über einen englisch- sprachigen Schulabschluss, ein englischsprachiges Studium oder ein Englisch- Sprachzertifikat (z.B. IELTS, TOEFL) geführt: 1. IELTS [...] über ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache wird über einen deutschsprachigen Schulabschluss, ein deutschsprachiges Studium oder ein Deutsch-Sprachzertifikat (z.B. DSH) geführt. 10. International Management [...] Nachweis über ausrei- chende Kenntnisse der englischen Sprache voraus, wie er entweder durch ein eng- lischsprachiges Studium oder ein Englisch-Sprachzertifikat (z.B. TOEFL) geführt wird. In Zweifelsfällen entscheidet

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• Jahr 2013

(2015), S. 37–42 [niederdeutsche Laudatio]. 11.) Zum Dreiklang von Sprachforschung, Spracherwerb und Sprachvermittlung. Niederdeutsche Sprache und Literatur an der Europa-Universität Flensburg, in: Bevense [...] Vereins für niederdeutsche Sprachforschung 124 (2017), S. 71–76 [Tagungsbericht]. 18.) Tagungsbericht: Wie lehrt man die Regionalsprache Niederdeutsch? Sprach- und fremdsprachdidaktische Perspektiven, 12. bis [...] Niederdeutsch, in: EuroComGerm. Germanische Sprachen lesen lernen. Seltener gelernte Sprachen. Hrsg. v. Janet Duke. Düren 2019 (EuroComGerm, Bd. 2), S. 225–266. 56.) Sprache, Literatur und Regionalkultur. Zu a

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• Institut für Germanistik

Jahrhundert. Berlin. Roth, Sven Kersten (2011): Sprachwissenschaft, Sprachkritik und Sprachdidaktik. In: Schiewe, Jürgen (Hrsg.): Sprachkritik und Sprachkultur. Konzepte und Impulse für Wissenschaft und Ö [...] mit ihrem außersprachlichen, indexikalischen Gehalt passen prima in sprachkritische und sprachpuristische Vorstellungen, wie sie in der Soziolinguistik zu anderen Bereichen des Sprachgebrauchs bereits gut [...] Zur Bestimmung der sprachlichen Norm. In: Zeitschrift für Phonetik, Sprachwissenschaft und Kommunikat ionsforschung. Heft 33., 365-370. Polenz, Peter von (1999): Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter

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• Fay, Johanna (Prof. Dr.)

ttlung durch Anbahnen von Literalität 1. Einleitung 2. Erstspracherwerb 3. Zweitspracherwerb 4. Merkmale von Alltagssprache und literaler Sprache 5. Wie wird ein neues Wort gelernt? 6. Wortschatzvermittlung [...] sind die meisten europäischen Sprachen flektierende Sprachen (mit Deklination und Konjugation). Das Türkische ist da- gegen eine agglutinierende Sprache, d. h. eine Sprache, bei der viele Informationen [...] Informationsgesellschaft nicht möglich ist. 12 Merkmale gesprochener Sprache (Alltagssprache) geschriebener Sprache (literale Sprache) flüchtig, flexibel und ungenau, daher schwerer lernbar wiederholbar

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• Apeltauer (verstorben), Ernst (Prof. Dr.)