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und im Osten, sowie die Küste von Cartagena und die Berge und versteckten Strände, die man tagelange entlangwandern kann. Der öffentliche Nahverkehr, aber auch Fernverbindungen in der Region sind vergleichsweise [...] Aktivitäten, fällt es wirklich jedem leicht, sich in den Alltag Murcias einzufügen. Ein Bild, was sich langfristig einprägen wird ist das Zusammensitzen in einer der 8 Bars, die sich direkt in dem Halbrund vor [...] vergleichsweise günstig, sodass man schnell und preiswert nach Granada, Cordoba, Valencia, Almería etc. gelangt. Für Hostels bezahlt man in Spanien auch nicht viel. Ich würde also jedem empfehlen, so viele Wo

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• Erfahrungsberichte

learn the local language, respectively how important did you think it was for your stay? No, and it wasn’t important for me at all during the stay. Danish is a very difficult language, and I found that [...] workload, language of instruction, examination forms, accessibility) What intercultural encounters/competencies shaped your stay? I took classes mostly from a program called „Business, Language and Culture”

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• Erfahrungsberichte

gegenseitig ausgestellt, um im Notfall schnell an z.B. Geld oder Anderes ranzukommen. Auch haben wir lange vorher unsere Packlisten geschrieben – und aneinander angepasst, sodass wir nicht unnötig doppelte [...] im Voraus über unsere Wohnumgebung informiert – wo gibt es den nächsten Supermarkt, brauchen wir lange, um zur Uni zu kommen etc. Außerdem haben wir uns mit dem Wellcome Team unserer Uni in Verbindung [...] noch nicht ausgezogen bin und dies die erste Erfahrung „außerhalb des Elternhauses“ für solch eine längere Zeit war. Vieles ist mir an mir selbst vorher nicht aufgefallen und durch die Zeit, über die Zukunft

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• Erfahrungsberichte

Lehr-/ Lernformen: Seminardiskussion, Gruppenarbeit, kurze Präsentation Modulverantwortliche/r: Nils Langer Teilnahmevoraussetzung: Grundkenntnisse nordfriesischer Kultur- und Sprachwissenschaft Verwendbarkeit [...] ussion, praktische Sprachübungen, Gruppenarbeit, kurze Präsentation Modulverantwortliche/r: Nils Langer Teilnahmevoraussetzung: Keine Verwendbarkeit des Moduls: Hochschulzertifikat Friesisch Anmerkungen [...] Anmerkungen / Sonstiges: * Effective Operational Proficency: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken

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• Zertifikat Friesisch

Desires Es wurden Kurse bzw. Kursbestandteile entwickelt, die in Integrationsmaßnahmen für Langzeitarbeitslose eingebunden werden sollen. Zielsetzung dieser Kurse ist es, dass die Betroffenen Ideen für [...] Kompetenzen im Sinne der eigenen Interessen und Wünsche. Kurzübersicht Stichworte Integration, Langzeitarbeitslose Laufzeit 01.01.05 - 31.12.08 Institutionen der EUF Institute of Vocational Education, Work [...] using the most innovative forms of interactivity. to provide the tool (for dissemination ) in each language of the participating countries, keeping as much similarity as possible and taking into account the

6th International Conference of the German Cognitive Linguistics Association, Universität Erlangen

19th International Conference on Pragmatics and Language Learning, Indiana University, Bloomington, IN, USA

Pause 11:15 – 12:00 Uhr Daniel Soulié (Univ de Lorraine): Investir le langage, questionner le territoire : L’ installation langagière comme dépassement des frontières 12:00 – 13:00 Uhr Pause 13:00 - 14 :30

Second International Conference of the German Cognitive Linguistics Association, Interdisciplinary Centre for Cognitive Language Studies (ICCLS), Ludwig-Maximilians-Universität München

Band 2: Theoriebildung. Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 10. Berlin: Peter Lang, S. 257 - 282. Grimm, A. (2025): Arbeit, Energie und Leistung im Kontext der Wasserstofftransformation [...] Band 2: Theoriebildung. Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 10. Berlin: Peter Lang. Grimm, A. (2025): Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik . Eine Vorrede zur Proble [...] Band 2: Theoriebildung. Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 10. Berlin: Peter Lang, S. 13 - 28. Grimm, A.; Jäger, S. (2025): Digital unterstützt vom Lernfeld zum schulinternen Curriculum