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0/5 2/2 0/2 0/2 0/2 1/2 2/2 2/2 0/2 5/5 2/5 2/5 2/5 4/5 5/5 5/5 1/5 2/2 1/2 0/2 0/2 2/2 2/2 2/2 0/2 2/2 2/2 1/2 1/2 2/2 2/2 2/2 0/2 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 1/2 5/5 3/5 [...] 3/5 3/5 2/5 0/5 1/5 3/5 1/5 0/2 1/2 0/2 0/2 0/2 1/2 0/2 3/5 3/5 3/5 1/5 2/5 3/5 2/5 1/2 1/2 1/2 0/2 1/2 1/2 0/2 1/2 1/2 1/2 0/2 1/2 1/2 0/2 1/1 1/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/2 0/2 0/2 0/2 0/2 0/2 0/2 5/5 5/5 [...] 0/2 0/2 0/2 4/5 2/5 4/5 1/5 3/5 1/2 1/2 1/2 0/2 1/2 2/2 2/2 2/2 0/2 1/2 0/1 0/1 0/1 0/1 0/1 2/2 2/2 2/2 0/2 0/2 4/5 4/5 4/5 1/5 4/5 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 2/4 3/4 2/4 0/4 2/4 Wurzeln und Quadratzahlen 2/5
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Mangelnde schulische Leistungen 94 18,4 23,2 Wenig Auswahl an Ausbildungsplätzen 67 13,1 16,5 Wunsch der Eltern 13 2,5 3,2 Ich bin nur in der Praxis gut 83 16,2 20,4 3½ Jahre Ausbildung ist mir zu lang 22 [...] Ämter des Bundes und der Länder (Erhebung zum 31.12.) 43,6% 24,8% 17,2% 8,6% 4,8% 30,4% 15,4% 10,3% 5,2% 3,4% 84,1% 53,3% 36,5% 24,4% 12,2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Kfz-‐Servicemechaniker Z [...] Hauptschulabschluss 64,0 % Realschulabschluss 21,6 % Hoch-‐/Fachhochschulreife 1,2 % Im Ausland erworben / nicht zuzuordnen 2,8 % Quelle: Datenbank Aus- und Weiterbildungsstatistik des Bundesinstituts für
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(Themenheft der Zeitschrift für Medienpsychologie, Jg. 15, N. F. 3 [2003], Nr. 1), 2003, 56 Seiten [darin: 2.2.34 | 2.6.249 | 3.3]. 2. (Zusammen mit Michael Grisko) Herausgabe. Einführung in die Medienliteratur [...] atur – Eine kritische Sichtung. Siegen: Carl Böschen Verlag, 2002, 237 Seiten [darin: 2.1.29, 2.1.28, 2.1.27 | 2.2.33]. 1. (Zusammen mit Björn Laser und Jochen Venus) Herausgabe. Die dunkle Seite der Medien [...] einer physiologischen Medienästhetik. Köln: Herbert von Halem Verlag, 2004, 224 Seiten [darin: 2.1.38 | 2.2.37 | 2.5.10]. 3. *(Zusammen mit Karin Schweizer) Herausgabe. Koordination beim computergestützten
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Polynom n-ten Grades, das er aus allen Linearfaktoren ( )ix x− mit i j≠ aufbaut. 1 2 3 4 2 1 3 4 3 1 2 4 4 1 2 3 1 1 2 2 3 3 4 4 ( ) : ( )( )( ) ( ) : ( )( )( ) ( ) : ( )( )( ) ( ) : ( )( )( ) ( ) : ( ) [...] (+215) 33 (+548) 5 (+40) 13 (+212) 4 (+13) --- 1323 P2/E2 (86) 5 (+43) 4 (+10) 10 (+115) 2 (+22) 2 (+5) --- --- 218 P3/E3 (64) 7 (+8) 9 (+81) --- --- 1 (+2) --- --- 108 EKdM (108) 21 (+80) 15 (+76) 4 (+11) [...] Basis auf, nun allerdings schrittweise durch Anfügen jeweils eines neuen Faktors. 1 4 1 4 1 2 4 1 2 3 1 1 2 2 3 3 4 4 ( ) : 1 ( ) : ( ) ( ) : ( )( ) ( ) : ( )( )( ) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) N x N x x x N x
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der Flächeninhalte der Kathetenquadrate gleich dem Flächeninhalt des Hypotenusenquadrates) 2. Beweisen Sie: 2 ist eine irrationale Zahl 3. Beweisen Sie: 4 ist eine rationale Zahl Ergebnisse der Fehleranalysen [...] von den Begrifflichkeiten an ein Konzept von Prediger/Wittmann (2009) anlehnt. (vgl. Abbildung 2). Abbildung 2: Ausschnitt aus dem Entwurf eines Kategorienschemas aufbauend auf Zusammenhangshy- pothesen zu [...] mathematischer Sätze und Begriffe bei einzelnen Berechnungen. Diese Sätze und Begriffe sind auf Stufe 2 und 3 Grundlage einfacher bzw. zunehmend komplexerer Argumentationen in mehreren Schritten. Nach Brunner
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a h l Anlagenmechaniker/-in – – – – – 2 1,8 Industriemechaniker/-in 7,5 5,5 Konstruktionsmechaniker/-in – – – – – – – – – 0 0 Werkzeugmechaniker/-in – – – – – 2,5 2 Zerspanungsmechaniker/-in – – – – – 3 [...] n für Automatisierungstechnik 2. Mechatroniker/-in 3. Industriemechaniker/-in 4. Fachinformatiker/-in Kategorie 2 (großer Kreis) 1. Elektroniker/-in für Betriebstechnik 2. Zerspanungsmechaniker/-in 3. [...] Juli / August 2015 42 Experten 1 2 3 4 Studien- ergebnisse März 2016 Kongress am 19.04.2016 25.11.2015 22 TN 30.09.2015 11 TN Experten- workshop 1 Experten- workshop 2 Experten- gespräche (15 Stationen)
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1000,0 1200,0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 1 0 0 1 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 7 7 1 8 8 1 9 9 2 1 0 2 2 1 2 3 2 2 4 3 2 5 4 2 6 5 2 7 6 2 8 7 2 9 8 3 0 9 3 2 0 3 3 1 3 4 2 3 5 3 3 6 4 En er [...] right units) ______________ ft2 / m2 2,4 How many rooms are there in this property? 2.4.1 Bedroom 2.4.2 Living room 2.4.3 Kitchen 2.4.4 Bathroom 2.4.5 2.4.6 2.4.7 2.4.8 2,5 Have any improvements been done [...] 1000 1200 1400 1600 1 2 4 5 4 8 9 7 3 3 9 7 7 1 2 2 1 1 4 6 5 1 7 0 9 1 9 5 3 2 1 9 7 2 4 4 1 2 6 8 5 2 9 2 9 3 1 7 3 3 4 1 7 3 6 6 1 3 9 0 5 4 1 4 9 4 3 9 3 4 6 3 7 4 8 8 1 5 1 2 5 5 3 6 9 5 6 1 3 5 8
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en 19 15 2 2 79:22 47 2. TSV Kropp 18 14 2 2 71:23 44 3. SG Dänischer Wohld 19 11 5 3 64:34 38 4. TSV Rantrum 15 11 2 2 42:24 35 5. FSG Mittelangeln 20 9 4 7 37:40 31 6. SG Westerdöfft 16 9 2 5 43:26 29 [...] Kiel 16 2 2 12 26:53 8 13. SG Arensharde 18 0 3 15 16:55 3 Verbandsliga Nord-West (D-Junioren) BSC Brunsbüttel - TuRa Meldorf 2:0 1. SC Weiche Fl 08 10 9 1 0 30:2 28 2. SG DGF/Stjernen 11 6 3 2 21:11 21 [...] Langenhorn/Enge 8 5 2 1 28:5 17 4. BSC Brunsbüttel 9 5 2 2 15:12 17 5. Husumer SpVg 9 3 2 4 11:12 11 6. TSV Hattstedt 9 3 1 5 6:12 10 7. TuRa Meldorf 10 1 1 8 4:26 4 8. SG Schleswig 10 0 0 10 2:37 0 Kreisliga
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0 1.5 2.0 2.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 Spannungsbandverletzungen in % 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 fix e Le ist un gs - be gr en zu ng 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 [...] +0 Worst-Case-600 12,6 2,60 +54 Worst-Case-3591 12,5 2,40 +51 eGo 100 Flex 10,2 2,39 - Referenz 10,3 2,42 +0 Worst-Case-600 15,3 3,76 +51 Worst-Case-3591 15,2 3,62 +49 Tabelle 7.2: Vergleich der Netzau [...] wurde entsprechend der in Kapitel 6.2 beschriebenen Methodik auf die PV- und WKA im Netz allokiert. 64§9 Abs. 2 Nr. 2b EEG 2017 138 6.4 Ergebnisse 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 Oh ne Ab re ge lu ng Leitun
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Koches ab dem zweiten Jahr und anschließend erst die getrennte Fachbildung aller anderen im dritten. 2.2.2. Berufspädagogisch orientierter Blick beim forschenden Lernen im Praxissemester Steht in der Beruflichen [...] bei Erhebungen mit Kindern sind mitunter Anpassungen notwendig, auf die näher im Kap. 2.3. eingegangen wird. 2.2. Ausgewählte quantitative Erhebungsverfahren Einige Forschungsideen (z.B. Interessensgebiete [...] Phase A Phase B Messpunkt Variable 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Blickkontakt der Probandin (in Häufigkeiten) 1 2 0 11 7 8 10 9 10 Dialogischer Kontakt (in Minuten) 4 3 4 2 15 20 12 13 17 Notizen Interaktion mit
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