Ulrike Kreienberg
Prof. Dr.Michael Schmitz
Silke Ruß
Levke Schnoor
Kathrin Polz
Maik Jürgensen
Kathrin Fischer
Nils von Kampen
Bianca Zaudtke
Günther Fricke
Britta Lietz
Dr.Simone Onur
Michael Brickel
Dr.Marita McGrory
Katrin Gutzmann
Britta Rave
Marie Merschhemke
Andrea Krupski
Dr.Ursula Bödecker
Eliana Schüler
Bente Matthies
Sabrina Marzusch
Justine Eilfgang
Maike Cigelski
Frieda Mensing
William Anderson
Smilla Feddersen
Carola Köster
Yvonne Andresen
May-Lena Bork
Martin Heinz
Silke Trunsch
Johanna Finkel
Dr.Anette Dietrich
Nina Koch
Ralph Richter
Servicetheke Bibliothek / ZHB
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mit einem jährlich wechselndem Oberthema in Kooperation mit der Phänomenta und der Flensburger Volkshochschule im Vortragssaal der Phänomenta statt. Das Thema der diesjährigen Reihe ist "unsagbar" – es soll
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/berufliche-bildung-in-der-jva-1
Die Vortragenden sind Berufsschullehrkräfte an der Walther-Lehmkuhl-Schule in Neumünster und unterrichten unter anderem in der Justizvollzugsanstalt Neumünster. Für Inhaftierte findet der Unterricht ebenso
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/bildungsspuren-spurenbildung-schulischer-vandalismus-als-maskierung-des-raums
Jeanette/ Herrmann, Ina (2011): Schule als pädagogischer Machtraum. Typologie schulischer Raumentwürfe. Wiesbaden: VS Böhme, Jeanette/ Herrmann, Ina (2009): Schulraum und Schulkultur, in: Böhme, Jeanette (Hrsg [...] Rahmen dieses Vortrags (schul-)raumspezifisch fokussiert. Dabei geraten sowohl der bauliche als auch der entworfener Raum – in Form von schulischen Architekturen einerseits und schulischen Logos andererseits [...] ich schön': Schulischer Vandalismus als Ausdruck raumpraktischer Identität, in: Hagedorn, Jörg (Hrsg.): Jugend, Identität und Schule. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion im Kontext Schule. Wiesbaden
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/blue-bottle-und-experimente-in-blau
findet in jedem Semester die Ringvorlesung in Kooperation mit der Phänomenta und der Flensburger Volkshochschule im Vortragssaal der Phänomenta statt. Die Vortragenden aus verschiedenen Disziplinen präsentieren
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/ringvorlesung-public-history-geschichtskultur-1
-Universität Jena kommt nach Flensburg und stellt in Ihrem Vortrag "Das digitale Archiv als innerschulischer Lernort: die NIOD-Bilddatenbank im Geschichtsunterricht" vor. Veranstaltende: Prof. Dr. Uwe
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/das-konnte-nicht-funktionieren-der-lange-weg-zum-physik-nobelpreis-2014-fuer-die-erfindung-der-blauen-led-1
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/diagnostik-von-spracherwerbsstoerungen-bei-mehrsprachigkeit-huerden-und-spruenge
iplinären Kolloquium ist im Frühjahrssemester 2019 "Sprache – Sprachen – Sprachfächer – im Grundschulkontext".
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/digitale-medien-zwischen-individualisierung-kreativitaet-und-kontrolle
pädagogisch-praktischen und wissenschaftlich-theoretischen Perspektiven auf schulische Medienbildung und eine mediale Schulkultur unter dem Motto »Digitale Medien – Zwischen Individualisierung, Kreativität [...] Keynotes am Donnerstag halten Sandra Rademacher, EUF zu "Die »sanfte Tour« – Analysen von Schülerselbsteinschätzungen zum Zusammenhang von Individualisierung und Kontrolle" und Andreas Weich, HBK/TU Braunschweig [...] nen Workshops praktisch gearbeitet. Die Teilnahme wird vom Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) offiziell als Lehrerfortbildung anerkannt und ist wie in jedem Jahr kostenlos
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Adventsgottesdienst wird vom Team der Katholischen Hochschulgemeinde (KHG) und der Evangelischen Studierenden Gemeinde (ESG) gemeinsam gestaltet. Der Hochschulchor unter der Leitung von Thekla Jonathal singt
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/erziehung-bei-tisch-potenziale-und-grenzen-einer-ethnographie-der-paedagogischen-praxis-von-familienritualen
ung der empirischen Ergebnisse bezogen. Darüber hinaus wird das Verhältnis zwischen Familien und Schule fokussiert, das durch die pädagogische Praxis (pädagogische Aktionen, Erziehungsarbeit und pädagogische