Gesucht nach "Lehrveranstaltungen in englischer Sprache". Es wurden 2015 Ergebnisse in 112 Millisekunden gefunden. Zeige Ergebnisse 41 bis 50 von 2015.

41. mk-babw-po2015-englisch-fsa-7.1.pdf

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    -minütigen Abschlussklausur in Linguistik. Letzte Änderung: 20.06.2016 B.A. Bildungswissenschaften (GPO 2015) Teilstudiengang Englisch (FSA 7.1) HERBSTSEMESTER 2020/21 3 M od ul 2 Sprachpraxis 1 [...] haben ihre englische Aussprache (korrekte Lautbildung und Intonation) optimiert (Accent Reduction). Des Weiteren besitzen die Studierenden die Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung literarischer englischer Texte. Fachkompetenz: Oral Competence: Grundlegende praktische Beherrschung englischer Grammatik; akzent- freie englische Aussprache (regulative Zielvorstellung: near native competence). Methodenkompetenz:

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    Verlinkt bei: Sonderpädagogik PO 2015 FSA19 und FSA19b

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    -minütigen Abschlussklausur in Linguistik. Letzte Änderung: 20.06.2016 B.A. Bildungswissenschaften (GPO 2015) Teilstudiengang Englisch (FSA 7.1) HERBSTSEMESTER 2020/21 3 M od ul 2 Sprachpraxis 1 [...] haben ihre englische Aussprache (korrekte Lautbildung und Intonation) optimiert (Accent Reduction). Des Weiteren besitzen die Studierenden die Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung literarischer englischer Texte. Fachkompetenz: Oral Competence: Grundlegende praktische Beherrschung englischer Grammatik; akzent- freie englische Aussprache (regulative Zielvorstellung: near native competence). Methodenkompetenz:

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    Verlinkt bei: Modulkataloge; GPO etc. Studiengang Sonderpädagogik PO 2015 FSA19 und FSA19b

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    Verlinkt bei: Sonderpädagogik PO 2015 FSA19 und FSA19b

44. mk-babw-po2015-englisch-fsa-7.1.pdf

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    -minütigen Abschlussklausur in Linguistik. Letzte Änderung: 20.06.2016 B.A. Bildungswissenschaften (GPO 2015) Teilstudiengang Englisch (FSA 7.1) HERBSTSEMESTER 2020/21 3 M od ul 2 Sprachpraxis 1 [...] haben ihre englische Aussprache (korrekte Lautbildung und Intonation) optimiert (Accent Reduction). Des Weiteren besitzen die Studierenden die Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung literarischer englischer Texte. Fachkompetenz: Oral Competence: Grundlegende praktische Beherrschung englischer Grammatik; akzent- freie englische Aussprache (regulative Zielvorstellung: near native competence). Methodenkompetenz:

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    Verlinkt bei: Sonderpädagogik PO 2015 FSA19 und FSA19b

45. mk-babw-po2015-englisch-fsa-7.1.pdf

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    Verlinkt bei: Modulkatalog Pädagogik und Bildung FSA 2.1 B.A. Bildungswissenschaften 2015 - Modul 7 / Heterogenität - Umgang mit Differenz

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    Verlinkt bei: Modulkatalog Pädagogik und Bildung FSA 2.1 B.A. Bildungswissenschaften 2015 - Modul 8 / Diagnostik und Förderung

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    Verlinkt bei: Modulkatalog Pädagogik und Bildung FSA 2.1a B.A. Bildungswissenschaften 2015 ab HES 2019/2020 - Modul 38 Diagnostik und Förderung

48. mk-babw-po2015-englisch-fsa-7.1.pdf

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49. mk-babw-po2015-englisch-fsa-7.1.pdf

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    -minütigen Abschlussklausur in Linguistik. Letzte Änderung: 20.06.2016 B.A. Bildungswissenschaften (GPO 2015) Teilstudiengang Englisch (FSA 7.1) HERBSTSEMESTER 2020/21 3 M od ul 2 Sprachpraxis 1 [...] haben ihre englische Aussprache (korrekte Lautbildung und Intonation) optimiert (Accent Reduction). Des Weiteren besitzen die Studierenden die Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung literarischer englischer Texte. Fachkompetenz: Oral Competence: Grundlegende praktische Beherrschung englischer Grammatik; akzent- freie englische Aussprache (regulative Zielvorstellung: near native competence). Methodenkompetenz:

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    Verlinkt bei: Modulkatalog Pädagogik und Bildung FSA 2.1a B.A. Bildungswissenschaften 2015 - ab HES 2019/2020 - Modul 37 Inklusion und (sonder-)pädagogische Entwicklungsförderung

50. mk-mag-po2015-englisch-2-frse-2020.pdf

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    Schülerleistungen. Fachkompetenz: Erprobte Englischkompetenz (near native, insbesondere bezüglich Artikulation, authenti- scher englischer Aussprache und Intonation, Fluency in alltagssprachlicher, kindgemäßer Diktion) für die alles entscheidende Rolle als sprachliches Vorbild im Anfangsunterricht Englisch; Bewusstheit der Problematik eines zu frühen Einsatzes der englischen Schrift- sprache; vertiefte [...] Methodenkompetenz: Kenntnis und Beherrschung einer für den Anfangsunterricht Englisch geeigneten Lehrer- sprache; Kenntnis und Einübung kindgemäßer, ganzheitlich-inklusiver Methoden zur Initi- ierung und Unterstützung

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    Verlinkt bei: Studium & Lehre

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