fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/downloads/merkblatt-ii-foerderung-von-wissenschaftlichen-veranstaltungen_01.pdf
neben den Organisator*innen das ZeBUSS der Europa- Universität Flensburg als Veranstalter auftritt. 2. Wer ist antragsberechtigt? • Alle Professor*innen bzw. wissenschaftliche Mitarbeiter*innen der Europa- [...] dem Status der Antragsberechtigten. Professor*innen können nur anteilige Förderung einer wissenschaftlichen Veranstaltung beantragen. Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen der EUF können die Übernahme von bis [...] ng; Angaben zum geplanten Programm. • Angaben zu den Organisator*innen (beantragende Person/en und/oder Institut/e); Angaben zu den Referent*innen • Nachweis über weitere Förderung von Dritten bzw. Na
fileadmin/content/abteilungen/gesundheit/abschlussarbeiten/kohorte-8/abstract-katharina-eichenmueller.pdf
wickelt. Die Kategorien bildeten die gesundheitlichen Auswirkungen von Besuchs- hundediensten bei Seniorinnen und Senioren in einer Pflegeeinrichtung ab. Ferner wurde bei der Auswertung der Daten und der
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/initiativen/satzung-des-vereins-exnet.pdf
Satzung des Vereins ExNet § 1 Name und Sitz (1) Der Verein trägt den Namen "ExNet - AbsolventInnennetzwerk des Internationalen Instituts für Management der Universität Flensburg". (2) Der Sitz des im [...] Durchführung wissenschaftlicher Veranstaltungen, Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen mit und für AbsolventInnen sowie Studierende des Internationalen Instituts für Management, Unterstützung der Studierenden [...] Internationalen Instituts für Management bei Praxiskontakten sowie Erfahrungsaustausch zwischen AbsolventInnen und Studierenden. § 3 Gemeinnützigkeit (1) Der Verein verfolgt im Rahmen seiner Aufgaben nach
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mindestens drei und bis zu fünf hauptamtlichen Profes- sorinnen und Professoren und mindestens einer/einem und maximal zwei wissen- schaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbei- tern. Das Direktorium wird mit absoluter [...] externen Expertinnen oder Experten in den Bereichen Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung besteht. Der Wissenschaftliche Beirat besteht aus bis zu fünf Wissenschaftlerinnen und Wissen- [...] gelt, durch einfache Mehrheit der abgege- benen Stimmen. § 4 Mitgliederversammlung (1) Alle Wissenschaftlerinnen und Wissen- schaftler der EUF können auf eigenen An- trag ordentliche Mitglieder des ZeBUSS
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/downloads/geschaeftsordnung-iim-03.06.2015-unterschrieben-rev.pdf
Institut durch einen Vorstand kollegial geleitet, dem alle hauptamtlichen Professorinnen und Professoren, Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren, die dem Institut zugeordnet sind, sowie je drei Mitglieder [...] eine Wahlleiterin/einen Wahlleiter. Die Vorstandsmitglieder schlagen Kandidatinnen/Kandidaten vor. Vor der Wahl sind die Kandidatinnen und Kandidaten zu fragen, ob sie kandidieren, und nach ihrer Wahl, ob [...] bestimmen im Rahmen der Institutsversammlungen ihre Vertreterinnen und Vertreter im Institutsvorstand für zwei Jahre bzw. für studentische Vertreterinnen und Vertreter für ein Jahr. (10) Es wird ein Erge
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chst fünf, ab Mai 2017 sechs gewählte Mitglieder (3 Professo‐ rInnen, eine Vertreterin des Mittelbaues, eine Vertreterin des Bereichs Tech‐ nik und Verwaltung und ab 2017 ein studentisches Mitglied). Neben [...] tten Amtsperiode deutlich angehoben werden, dies ist im Wesentlichen auf die größere Anzahl von Nutzerinnen und Nutzern zurückzuführen, durch die die Europa‐Universität Flensburg | Auf dem Campus 1 | [...] eirat und Leitung des ZIMT fortgesetzt werden. Als besonders positiv hat sich in der Retrospektive gezeigt, dass Vertreterinnen und Vertreter sehr unter‐ schiedlicher Bereiche im Beirat aktiv waren un
fileadmin/content/seminare/soziologie/dokumente/culture-practice-and-europeanization/vol.3-issue-2-2018/trenz-2018.pdf
R. (2007) 'An den Grenzen der Entstaatlichung. Bemerkungen zu Jürgen Habermas' Modell einer "Weltinnenpolitik ohne Wetregierung"', in P. Niesen and B. herborth (eds) Anarchie der kommunikativen Freiheit
fileadmin/content/zentren/ices/bilder/veranstaltungen/praesentation-herausforderungen-europa-neu.pdf
die Stiftungen ihren Sitz haben, d.h. Dänemark, Deutschland oder Italien. Kooperation mit Wissenschaftler(inne)n aus Süd- und Osteuropa ist ausdrücklich erwünscht Antragsteller können sowohl promovierte
fileadmin/content/abteilungen/psychologie/pdf-dateien/poster-ss2017-kognition-aslan-barkholdt-pestka.pdf
(Elaborieren und kritisches Prüfen): • Studie des ifo4: • Lehramtsstudent/innen haben durchschnittlich ein schlechteres Abitur als Studenten/innen anderer Studiengänge → Möglicher Zusammenhang zwischen [...] Organisieren • Elaborieren • Kritisches Prüfen • Wiederholen • Metakognitive Strategien nutzen Student/innen? • Die Daten wurden empirisch mit Hilfe eines Fragebogens erhoben • Ausgewählt wurden Fragen aus [...] aus dem „Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST)“1 n= 90 Student/innen (Bildungswissenschaftlicher Studiengang, 2. Semester) Gründe für die niedrigen Werte (Elaborieren und kritisches
fileadmin/content/abteilungen/psychologie/pdf-dateien/poster-liebscher-moldenhauer-wessel-definitionsansaetze-zum-thema-intelligenz.pdf
wurde anhand einer qualitativen Umfrage durchgeführt. Es wurden 12 LehrerInnen zwischen 28-60 Jahren befragt. Davon unterrichten 6 LehrerInnen an Regelschulen und 6 an Förderzentren. Intelligenz, Begabung, [...] der Intelligenz abhängig von der Schulform. Während RegelschullehrerInnen Intelligenz als kognitive Fähigkeiten ansehen, definieren SonderpädagogInnen diese als Zusammenspiel unterschiedlichster Fertigkeiten [...] Fertigkeiten wieder. Die Lehrerinnen nannten fast identische Fähigkeiten, die einen intelligenten Menschen ausmachen. Wobei die Gewichtung anders ausgefallen ist. Für SonderpädagogInnen gibt es keine „unin