Internationales
Literatur- und Kulturwissenschaftliches Kolloquium 2019
Literatur- und Kulturwissenschaftliches Kolloquium 2020
Internationales Kolloquium: Corona-bedingte Absage
4th Barcelona Summer School on Bilingualism and Multilingualism
Sara Romano-Bottke: Revaluation of Heritage Language Skills in Professional Contexts and the Impact on Language Maintenance.
21th Sociolinguistics Symposium
Sara Romano-Bottke: How Transnational is the Linguistic Market? Valorization if Heritage Language Skills and the Impact on Language Maintenance in the Portuguese Community in Hamburg.
Internationaler Kongress für Literatur, Sprache und †bersetzung liLETRAd
Gastvortrag: Dr. Eleni Peleki: Lebenswelten von Flüchtlingskindern in Deutschland. Eine biographieanalytische Studie anhand von zwei Fallbeispielen
Tagung: From Sarmatia to Mare Nostrum: Borderland Spaces in German-Language Literature and other Media, Department of German Studies
Gastvortrag: Prof. Dr. Iulia-Karin Patrut: Lyrical Approaches to Trans-European Borderlands
27. GeSuS-Jahrestagung Sprach(en)forschung: Disziplinen und Interdisziplinarität
Gastvortrag: Dr. Eleni Peleki: Zur lexikalisch-semantischen Kompetenz von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern. Ergebnisse einer empirischen Studie, dargestellt an zwei Fallbeispielen Р Implementierungen für die Praxis und die Deutschlehrer*innenausbildung
Internationale Tagung Emotionen in Sprache und Sprechen (Linguistische Treffen in Wroclaw VII)
Gastvortrag: Dr. Eleni Peleki: Sprache, Emotionen und schulische Integration von ein- und mehrsprachigen Erstklässler*innen. Eine empirische Forschungsstudie in Vorbereitungs- und Regelklassen der Grundschule
International Symposium Teaching Languages for Specific and Academic Purposes in Higher Education: English-Deutsch-Italiano
Gastvortrag: Dr. Eleni Peleki: Zum Zusammenhang von metakognitiver Kompetenz, Leseverständniskompetenz. Lesegeschwindigkeit und schulischem Selbstkonzept von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. Ergebnisse einer explorativen Studie unter Berücksichtigung der Geschlechterperspektive