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Internationales

– Prof. Dr. Holger Limberg

The primary english classroom corpus (PECC)

Limberg, Holger (2019). The Primary English Classroom Corpus (PECC). Volume 1. Flensburg: Flensburg University Press.

Forschung Fremdsprachig
– Marianne Cohen, Wojciech Zgobicki, Jean Poesen, Maurizio Del Monte, JosЋ M. Garc’a-Ruiz, Ion Ionita, Lilian Niacsu, Zora Machov‡, JosЋ F. Mart’n-Duque, Estela Nadal-Romero, Alessia Pica, Freddy Rey, Albert SolЋ-Benet, Milo Stankoviansky, Apl. Prof. Dr. habil. Christian Stolz, Dino Torri, Juris Soms, Francesca Vergari

The Potential of Permanent Gullies in Europe as Geomorphosites

Zg_obicki, W., Poesen, J., Cohen, M. et al. The Potential of Permanent Gullies in Europe as Geomorphosites. Geoheritage 11, 217Р239 (2019). https://doi.org/10.1007/s12371-017-0252-1

Forschung Fremdsprachig
– Prof. Dr. Andreas Hüttner, Dr. Kai-Christian Tönnsen

Strukturen interdisziplinären Lehrens und Lernens aus technikdidaktischer Perspektive

Hüttner, A., Tännsen, KC. (2019). Strukturen interdisziplinären Lehrens und Lernens aus technikdidaktischer Perspektive. In: Koch, A., Kruse, S., Labudde, P. (eds) Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25623-4_7

Forschung
– Prof. Dr. Birgit Däwes

Stages of Crossing: Transnational Indigenous Futures

Stages of Crossing: Transnational Indigenous Futures. The Routledge Companion to Transnational American Studies. Ed. Alfred Hornung, Nina Morgan, and Takayuki Tatsumi. New York: Routledge, 2019. 106-15.

Forschung Fremdsprachig
– Prof. Dr. Beate Blaseio, Gisela Lück

Sammeln

Sammeln. hep Verlag: Bern 2019.(erschienen in der Reihe Pha_nomene - herausgegeben von Gisela Lück und Beate Blaseio)

Forschung
– L. Hansson, Ѓ. Arvidsson, A.-M. Pendrill, Peter Heering

Rutherford visits middle school: a case study on how teachers direct attention to the nature of science through a storytelling approach. Physics Education

Lena Hansson et al 2019. Rutherford visits middle school: a case study on how teachers direct attention to the nature of science through a storytelling approach. In. Phys. Educ. 54.

Forschung Fremdsprachig
– Prof. Dr. Prof. Dr. Andreas Christian

Participant Reactivity in an Exhibition: The Effect of Overt Observation on Engagement Times

Christian, A. (2019). Participant Reactivity in an Exhibition: The Effect of Overt Observation on Engagement Times. Visitor Studies, 22(1), 67Р83. https://doi.org/10.1080/10645578.2019.1603739

Forschung Fremdsprachig
– Prof. Dr. Anders Ehlers Dam

Panteren Goldstein. Edvard Munchs danske ven og hans forfatteskab

Panteren Goldstein. Edvard Munchs danske ven og hans forfatteskab / Goldstein the Panther. Edvard MunchХs Danish friend and his writings, in: Liza Kaaring (red.): Munch og Goldstein. Intense linjer/Munch and Goldstein. Ardent Lines, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus 2019, pp. 151-179.

Forschung Fremdsprachig
– Steffen Gundenschwager, Prof. Dr. Maike Busker, K. Dick, W. Jansen, Dominique Rosenberg

Organic (Redox-Flow-)Batteries Using Compounds out of Bark and Peat as well as Humic Acids

Rosenberg, Dominique Dick, Katharina Busker, Maike Jansen, Walter: Organic redox-flow batteries using compounds out of bark and peat as well as humic acids - In: World journal of chemical education 7 (2019) 2, S. 145-152 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247064 - DOI: 10.25656/01:24706 10.12691/wjce-7-2-14

Forschung Fremdsprachig
– Prof. Dr. Torben Karges, Tim Richter

Komplexität und Ausstattungs-/Antriebsvielfalt in der Fahrzeugtechnik

Karges, T. & Richter, T. (2019): Komplexität und Ausstattungs-/Antriebsvielfalt in der Fahrzeugtechnik. In: lernen & lehren, Heft 136, S. 134-135.

Forschung