Zeitschrift Amerikastudien / American Studies
Projekt laufend
In dem Projekt geht es um individuelle Schreibtutorien (Writing Tutorials), die von universitären MitarbeiterInnen, sogenannten Writing Instructors, für Studierende an einer amerikanischen Universität angeboten werden. Die Gespräche in den Tutorien werden auf Strategien und Handlungspraktiken beider Gesprächsteilnehmer untersucht, insbesondere dahingehend, wie man Studierende in und durch diese Gespräche anleiten kann, ihre eigene Schreibkompetenz wahrzunehmen und lernen zu reflektieren. Au§erdem werden Gesprächspraktiken (z.B. Fragestellungen) analysiert, durch die Studierende lernen, ihre akademischen Arbeiten sowohl kurzfristig zu überarbeiten als auch langfristig erfolgreicher zu verfassen. Erkenntnisse aus dieser Studie werden in einem zweiten Schritt didaktisch nutzbar gemacht, in dem Erfolgsmethoden (Best Practices) identifiziert und für Writing Instructors bereitgestellt werden. Hierdurch kännen sie ihre eigenen Handlungspraktiken kritisch überdenken und ggf. anpassen, so dass die vorherrschende Differenz zwischen theoretischen Ansätzen zum Tutoring und praktischen Erfahrungen minimiert wird. Das Projekt ist an der Universität Michigan verortet, hat aber darüber hinaus weitreichende Relevanz für Schreibzentren an anderen Universitäten. Grundlage der Studie ist ein Korpus, bestehend aus Aufnahmen von den Tutorien, Interviews, Fragebägen und den jeweiligen Essays (jeweils in Entwurfform und endgültiger Fassung), um die es in den Einzeltutorien ging.Kooperationspartner: University of Michigan
Im Zentrum des Netzwerkprojektes steht die Entwicklung einer klimafreundlichen und gesundheitsfärderlichen Ernährung im Kontext von Bildung und Ausbildung innerhalb der Grenzregion zwischen Deutschland und Dänemark. Eine besondere Berücksichtigung finden die Zielgruppen der bildungsfernen Bürger sowie lokale Schlüsselpersonen.
Forschungsprojekt, finanziert von Interreg 5a, in Kooperation mit der Europa-Universität Flensburg (EUF), der Syddansk Universitet (SDU), Prof. P. Caserotti, dem Department of Sports Science and Clinical Biomechanics und dem Center for Active and Healthy Ageing (CAHA)
Transition Processing Pädagogische Rationalitäten in personenbezogenen Dienstleistungen zur Begleitung und Beratung von †bergängen in Arbeit, gefärdert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
SUSTAINABILITY IN TEXTILE PRAXIS: Intercultural dialogue with traditional symbols in contemporary design. Das vom DAAD gefärderte Projektvorhaben Sustainability in textile practice: Intercultural dialogue with traditional symbols in contemporary design finanziert aus Mitteln des Auswärtigen Amtes (AA) hat eine Laufzeit von drei Jahren.
Ein Postdoc-Proejkt, unterstützt durch die ForskningsrЊdet for Kultur og Kommunikation (Dänemark) & die Kopenhagen Universität
London College of Communication
Conference paper. Literary London Society Annual Conference 2018: Conflict and Resolution. University of London