– Prof. Dr. Birgit Däwes
Communicating Across the Red Atlantic: Early American Tourism and the Question of Agency. Indian Detours: Tourism in Native North America. Ed. Pieter Hovens and Mette van der Hooft. Leiden: Sidestone Press, 2016. 11-24.
Forschung
Fremdsprachig
– Kristina Baudemann
Baudemann, Kristina. Characters Sous Rature: Death by Writing and Native Survivance in Stephen Graham JonesХ Ledfeather. A Critical Companion to the Fiction of Stephen Graham Jones, edited by Billy J. Stratton, U of New Mexico P, 2016, pp. 151-73.
Forschung
Fremdsprachig
– Prof. Dr. Anders Ehlers Dam
Berusede sanser, om J.P. Jacobsens betydning for kunstnerkolonien i Worpswede, in: Jacobseniana. Skrifter fra J.P. Jacobsen Selskabet, Nr. 10, 2016, S. 11-22
Forschung
Fremdsprachig
– Prof. Dr. Axel Grimm
Grimm, A. (2016): Au§erschulische Lernorte in der Berufsbildung. In: Erhorn, J. Schwier, J. (Hrsg.): Pädagogik Ausserschulischer Lernorte. Bielefeld: transcript, S. 171 - 187.
Forschung
– Prof. Dr. Axel Grimm
Grimm, A. (2016): Auf dem Weg zur Industrie 4.0. In: lernen & lehren, 31. Jg. (Heft 121), S. 2 - 3.
Forschung
– Prof. Dr. Holger Limberg
Limberg, Holger (2016). Always remember to say Please and Thank you: Teaching Politeness with German EFL textbooks. In: Bardovi-Harlig, Kathleen & FЋlix-Brasdefer, J. CЋsar (eds.), Pragmatics & Language Learning Vol. 14. Honolulu, HI: University of Hawai'i, National Foreign Language Resource Center, 265-292.
Forschung
Fremdsprachig
– Prof. Dr. Birgit Däwes
Däwes, B. 'Back to before all this, he said': History, Temporality, and Knowledge in Stephen Graham JonesХs The Bird is Gone. A Critical Companion to the Fiction of Stephen Graham Jones. Ed. Billy J. Stratton. Albuquerque: U of New Mexico P, 2016. (forthcoming)
Forschung
Fremdsprachig
– Prof. Dr. Torben Karges
Wissensmanagement und Kommunikationsprozesse gewinnen für das Arbeiten und Lernen von Fachkräften in Kfz- Werkstätten fortlaufend an Bedeutung. Im ersten Teil werden ausgewählte Aspekte zur Interdependenz von Wissen, Kommunikation und Facharbeit im Kfz-Service dargestellt. In diesem Kontext werden Theorien und Methoden des Wissensmanagements auf ihre Anschlussfähigkeit überprüft und ihre Relevanz für Lernprozesse diskutiert. Im zweiten Teil zeigen empirische Ergebnisse aus einer Onlinebefragung und Fallstudien in Kfz-Werkstätten auf, dass einem wachsenden Informations- und Wissensbedarf im Kfz-Service derzeit eine einseitige Abhängigkeit von Informationsanbietern bzw. den Fahrzeugherstellern gegenübersteht, dass eine Kollaboration zwischen Kfz-Fachkräften sowie eine Sicherung bestehenden Erfahrungswissens nur in informeller Form stattfinden und dass Lernen und Arbeiten überwiegend als dichotome Sphären aufgefasst werden. Damit wird zum einen das Potential des in Kfz-Werkstätten verfügbaren Wissens weitgehend ignoriert und zum anderen ein Lernen durch Kommunikation und Reflexion im Arbeitsprozess nicht ausreichend unterstützt. Im dritten Teil werden die identizierten Ansätze zu Wissensmanagement und Kommunikation reflektiert und zu einem Modell verdichtet sowie Perspektiven für ein Wissensmanagement zur Unterstützung der Facharbeit und des Lernens in Kfz-Werkstätten aufgezeigt. Karges, T. (2017): Wissensmanagement und Kommunikationsprozesse im Kfz-Service. Bedeutung und Perspektiven für die Facharbeit in Kfz-Werkstätten. Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen. Bielefeld: W. Bertelsmann.
Forschung
– Prof. Dr. Anders Ehlers Dam
Ved kystens grѕnse. Kandestederne og tilbagetrѕkningens figur hos Thorkild Bjїrnvig, in: Anders Ehlers Dam und Marianne Stidsen (Hrsg.): Distancens patos, U Press, Kopenhagen 2017, pp. 179-86
Forschung
Fremdsprachig
– Jonas Gebhardt
Gebhardt, J. (2017): †ber die zukunftsfähigere Positionierung der Facharbeit im digitalen Wandel. In: PROKOMpakt, 3. Jg. (Heft 8), S. 1-4.
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