Tragfähige pädagogische Beziehungen sind insbesondere im Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung wichtig. Bislang liegen allerdings kaum empirische Erkenntnisse zu beziehungsförderlichen Methoden vor. Im Beitrag "Beziehung stärken und Problemverhalten reduzieren durch Banking Time" stellen wir in einer Forschungsgruppe aus verschiedenen Hochschulstandorten in Deutschland und der Schweiz eine Evaluationsstudie zur beziehungsförderlichen Methode Banking Time vor, die ursprünglich von Robert Pianta (1999) entwickelt wurde. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Banking Time – im Vergleich zum Schulalltag vor Beginn der Methode – zu positiveren Emotionen, prosozialerem Verhalten und einem harmonischeren Miteinander führte. 

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