fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2009.pdf
erforderlich ? Losverfahren wegen Ranggleichheit ? 2,7 0 Nein Ja Wartesem. (mind.) Note (max.) Dienst erforderlich ? Losverfahren wegen Ranggleichheit ? 0 3,2 Nein Ja Note Eignungsprüfung (max.) Wartesem. (mind [...] Ja Nein Note (max.) Wartesem. (mind.) Dienst erforderlich ? Losverfahren wegen Ranggleichheit ? 3,5 0 Nein Nein Wartesem. (mind.) Note (max.) Dienst erforderlich ? Losverfahren wegen Ranggleichheit ? 1 [...] Nein Nein Note (max.) Wartesem. (mind.) Dienst erforderlich ? Losverfahren wegen Ranggleichheit ? 3,3 0 Nein Nein Wartesem. (mind.) Note (max.) Dienst erforderlich ? Losverfahren wegen Ranggleichheit ? NC-Werte
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fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2017.pdf
en wegen Ranggleichheit? 0 3,0 Ja Quote Hochschulauswahlverfahren (Abi-Note) Note /max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,4 0 Ja Wirtschaft/Politik (BA [...] Losverfahren wegen Ranggleichheit? 2,5 0 Ja Quote nach Wartezeit Wartesemester /mind. (bei Ranggleichheit) Note /max. (bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 2 3,0 - Quote Hochschulauswahlverfahren [...] n wegen Ranggleichheit? 2 3,0 - Quote Hochschulauswahlverfahren (Abi-Note) Note /max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,6 0 - Gesundheit/Ernährung (BA
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fileadmin/content/portal/international/bilder/fremdsprachenzentrum/german-placement-translation.pdf
Europa-Universität Flensburg, 09.01.2020 Notification of the website You have scored 0 out of 240 possible points. This equals 0 %. You have reached the CEFR level A1. Click on “OK” in order to view your detailed [...] Test results Thank you very much. You have completed the cross-level placement test. Your result: 0% 0 points Result Level 00-48 points CEFR level A1 49-96 points CEFR level A2 97-144 points CEFR level [...] drag the appropriate expressions into the gaps. 58. Match the elements of the sentences correctly. 59. Listen to the interview and choose the correct answer. 60. Read the text and choose the correct answer
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/bilder/hochschulrat/europa-preis/2018-jensen/2018-05-18-flensborg-avis-carsten-jensen-haedras-for-dialog-titel.pdf
3 1 15 21:78 10 13. RW Niebüll III (9er) 0 0 0 0 0:0 0 Kreisklasse B - NW 2 (Herren) FC Ellingstedt II - Rödemisser SV II 3:0 SG Oldenswort II - SV Schobüll 0:5 Husumer SV III - SV Dörpum II 4:1 1. TSV [...] 16 4 0 12 23:53 12 11. Büdelsdorfer TSV 15 3 1 11 19:64 10 12. SSG RS Kiel 16 2 2 12 26:53 8 13. SG Arensharde 18 0 3 15 16:55 3 Verbandsliga Nord-West (D-Junioren) BSC Brunsbüttel - TuRa Meldorf 2:0 1. [...] 1 5 6:12 10 7. TuRa Meldorf 10 1 1 8 4:26 4 8. SG Schleswig 10 0 0 10 2:37 0 Kreisliga - NO (Herren) VfB Schuby - SV Grün-Weiß Tolk 3:4 Eckernförder SV II U23 - FC Geest 09 7:1 Osterbyer SV - VfR Schleswig
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fileadmin/content/institute/physik/bilder-und-dokumente-aktuell/6-forschung/material-culture/bauer-agnes-die-galton-pfeife.pdf
diameter was less than one-tenth of an inch in diameter“ (Ruckmick 1923: 278), was einem Durchmesser von 0,25 cm oder eben 2,5 mm entsprechen würde. Galton ließ seine Pfeife von einer Firma herstellen, der Cambridge [...] musste in aufwendiger Manier kalibriert und mit einem eigenen Datenblatt versehen werden (Edelmann 1911: 59). Wozu die Kalibrierung? Je höher ein Ton, desto höher ist seine Frequenz. Man kann sich Töne als
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/wise-16-17-topics-in-area-studies.pdf
Angabe 0% Fachsemester n=161 0% 2 0% 3 0% 4 0% 5 68.8% 6 0% 7 25% 8 0% 9 0% ≥10 6.3% 1. Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar. 71 n=16 mw=6,5 md=6,5 s=0,5 0% 1 0% 2 0% 3 0% [...] 5 s=0,8 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 18,8% 5 31,3% 6 50% 7 08.12.2016 EvaSys Auswertung Seite 2 4. Die Dozentin/Der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen. 71 n=16 mw=6,2 md=6 s=0,8 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 18 [...] vermitteln. 71 n=15 mw=6,5 md=7 s=0,6 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 6,7% 5 33,3% 6 60% 7 6. Die Dozentin/Der Dozent ist kooperativ und aufgeschlossen. 71 n=16 mw=6,6 md=7 s=0,6 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 6,3% 5 25% 6 68,8% 7 7
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/sose-17-topics-in-area-studies-22w240w.pdf
Angabe 0% Fachsemester n=161 0% 2 0% 3 0% 4 18.8% 5 0% 6 75% 7 0% 8 6.3% 9 0% ≥10 0% 1. Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar. 71 n=17 mw=6,9 md=7 s=0,5 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 [...] sen. 71 n=17 mw=6,9 md=7 s=0,3 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 0% 5 11,8% 6 88,2% 7 7. Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. 71 n=17 mw=6,4 md=6 s=0,7 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 11,8% 5 41,2% 6 47,1% 7 8 [...] md=7 s=0,7 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 11,8% 5 35,3% 6 52,9% 7 24.05.2017 EvaSys Auswertung Seite 2 4. Die Dozentin/Der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen. 71 n=17 mw=6,5 md=7 s=0,6 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/sose-17-research-seminar-the-political-economy-of-mediterranean-countries-s.pdf
answer 0% Semester n=91 0% 2 55.6% 3 0% 4 33.3% 5 0% 6 0% 7 0% 8 11.1% 9 0% ≥10 0% 1. The contents of the course are structured logically and comprehensibly. 71 n=9 mw=6,6 md=7 s=0,5 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 0% 5 [...] 71 n=9 mw=6,7 md=7 s=0,5 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 0% 5 33,3% 6 66,7% 7 3. The topics are critically treated from different points of view. 71 n=9 mw=6,9 md=7 s=0,3 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 0% 5 11,1% 6 88,9% 7 24 [...] 71 n=9 mw=6,9 md=7 s=0,3 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 0% 5 11,1% 6 88,9% 7 5. The lecturer is committed and tries to spark interest. 71 n=9 mw=6,8 md=7 s=0,7 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 11,1% 5 0% 6 88,9% 7 6. The lecturer
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/hs-17-18-economy-28european-cultures-and-society-29.pdf
Semester n=351 97.1% 2 0% 3 0% 4 0% 5 2.9% 6 0% 7 0% 8 0% 9 0% ≥10 0% 1. The contents of the course are structured logically and comprehensibly. 71 n=43 mw=6 md=6 s=0,9 0% 1 0% 2 2,3% 3 2,3% 4 14% 5 53 [...] mw=6,0 md=6,0 s=0,9 2. The use/significance of the topics are put across. 1 7 n=43 mw=5,9 md=6,0 s=1,0 3. The topics are critically treated from different points of view. 1 7 n=43 mw=6,0 md=6,0 s=1,0 4. [...] ly. 71 n=42 mw=6,2 md=6 s=0,9 0% 1 0% 2 0% 3 4,8% 4 16,7% 5 31% 6 47,6% 7 5. The lecturer is committed and tries to spark interest. 71 n=44 mw=6,4 md=7 s=1 0% 1 0% 2 4,5% 3 0% 4 6,8% 5 25% 6 63,6% 7 6
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/hs-17-18-regional-economics-1-28s-c3-bcdeuropa-29.pdf
keine Angabe 0% Fachsemester n=171 0% 2 0% 3 100% 4 0% 5 0% 6 0% 7 0% 8 0% 9 0% ≥10 0% 1. Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar. 71 n=16 mw=5,8 md=6 s=1,2 0% 1 0% 2 6,3% 3 [...] mw=2,2 s=0,6 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 11.12.2017 EvaSys Auswertung Seite 3 17. Die Dozentin/Der Dozent gibt auf Beiträge der Teilnehmenden hilfreiches Feedback. 71 n=16 mw=5,9 md=6 s=0,9 0% 1 0% 2 0% 3 6,3% [...] n=16 mw=6 md=6 s=0,9 0% 1 0% 2 0% 3 6,3% 4 18,8% 5 43,8% 6 31,3% 7 3. Die behandelten Themen werden kritisch/von verschiedenen Seiten beleuchtet. 71 n=16 mw=6,2 md=6 s=0,8 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 25% 5 31,3%
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