fileadmin/content/portal/die-universitaet/bilder/hochschulrat/europa-preis/2018-jensen/2018-05-18-flensborg-avis-carsten-jensen-haedras-for-dialog-titel.pdf
viel Macht, und Israel muss notwendiger- weise in die palästinensische Partei Hamas eingreifen, die hinter den Angriffen an der Grenze zwischen Gaza und Israel steht. Die jungen angreifenden Palästinenser [...] Mannschaft deutlich anzumerken gewesen, fand auch Jurgeleit. Und fast hätten die Gäste einem Rückstand hinter- herlaufen müssen. Doch zu ihrem Glück schloss der Havelser Yannick Jaeschke nach einem Steilpass [...] und die Chorsänger des Landestheaters sorgten im Deutschen Haus für viel Beifall. Der Tenor blieb hinter den Er- wartungen zurück. REZENSION Lars Geerdes lg@fla.de Flensburg. Der italienische Kompo- nist
fileadmin/content/institute/physik/bilder-und-dokumente-aktuell/6-forschung/material-culture/mercier-michelle-das-greenough-stereomikroskop-57163.-eine-objektbiografie.pdf
der Mikroskopie“ na- mentlich nach dem jeweiligen Erfinder benannt wurde, so dass auch die Person hinter dem Instrument eine Beachtung finden sollte. Letzteres Vorhaben gestaltete sich schwieriger als erwartet
fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/apa.pdf
einen Satzteil, so steht sie direkt hinter diesem Wort bzw. Satzteil (S. ) • Bezieht sich der Verweis auf einen oder mehrere ganze Sätze, so steht sie direkt hinter dem ersten Wort bzw. Satzteil. Solange [...] (III) © Dr. Dirk Wortmann □ Ist die Tab./ Abb. notwendig? □ Ist die Tab./ Abb. im Text oder ergänzend hinter dem Literaturverzeichnis? □ Sind alle Tab./ Abb. in ihrer Darstellung konsistent? □ Ist die Nummerierung
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Gelächter.] 8240 I’m pushing Lutz, yes, and now I’m pulling. 8241 [Der Lehrer zieht den Schüler hinter sich her durch 8242 die Klasse; ‘pulling’ geht fast im Lärm unter.] 8243 Push and pull, push and [...] are pushing. 8254 L. You are pushing. And, what am I doing now? 8255 [Der Lehrer zieht den Schüler hinter sich her.] 8256 S. You are pulling. 239 DOHCCE – The Dortmund Historical Corpus of Classroom English [...] but 9690 your explanation was very good. Ralf? 9691 S. Mr. Miller, bei number 10 – [äh] – das is hinter ‘The 9692 record-player’ is a /ˈmæʃi:n/ that play /zə/ records. – 9693 play – heißt das ‘play’ oder
/en/theologie/ev-theologie-systematische-und-historische-theologie/team/dr-thies-muenchow
(stellare) va avanti" , in: Settimana, 50, 12/2017. "Dopo il giubileo: cosa rimane della Riforma? / Hinter dem schönen Schein. Was bleibt nach dem Jubiläum von der Reformation?" , in: Settimana, 46, 11/2017
/en/ices/dates-and-events/past-events/further-colloquia/colloquium-public-law-public-opinion-with-katharina-pistor
Wealth and Inequality" vorstellen und diskutieren. Katharina Pistor zeigt in ihrem Buch, wie Kapital hinter verschlossenen Türen in Anwaltskanzleien geschaffen wird und warum dies einer der wichtigsten Gründe
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un- mittelbar den Motiven, einen Partner zu finden, zu widersprechen. Denn Individua- lität wird so hinter bekannten Sehgewohn- heiten verborgen, wirkt so dem Motiv, ein passendes „Match“ zu finden, eher
fileadmin/content/abteilungen/schulpaedagogik/dokumente/hinweise-zum-wiss-arbeiten/formale-hinweise-fuer-wissenschaftliche-arbeiten-abt.-schulpaed.pdf
Seitenzahl im Fließtext nennt (vgl. XXX). Die sog. deutsche Zitierweise arbeitet mit Fußnoten, die direkt hinter dem Zitat angebracht werden. In der Fußnote wird bei der ersten Nennung der komplette Titel aufgeführt
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/studiengang/uni-flensburg-meng-eum-selbstbericht.pdf
Center for Transformation Design & Research (NEC) der Europa-Universität Flensburg erforscht vor dem Hinter- grund von Klimawandel, Ressourcenverknappung und Umweltverschmutzung theoriegeleitet und zu- gleich [...] beschreibung im Anhang 3.3) beispielhaft erläutert werden, welche fachspezifischen Qualifikationen sich hinter diesen allgemeinen Kategorien verbergen. Im Modul Sustainable Energy Systems werden die Studierenden [...] wird. In die- sem Programm werden Traditionen, Neuerungen und Routinen im Lehrbetrieb diskutiert und hinter- fragt. Durch weitere Angebote werden Lehrende gezielt – bei der Modulkonstruktion, bei der Reform
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/openmodsh-endbericht-1.pdf
verwendet. Ers- teres stellt das Grundgerüst auf dem oemof -Modelle aufbauen zur Verfügung. Das Konzept hinter diesem Grundgerüst und die Funktionalität die davon Bereitgestellt wird, wird im Folgenden er- läutert