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Vormann PhD researcher, Seminar for Sociology Who becomes a European Teacher? A Bourdieusian approach to internationalisation in teacher education: A cross-field application of the notion of the ‘transnational [...] com/uni-flensburg-de/j.php?MTID=m7208db0baba6e8dec04a57c24c14969b https://uni-flensburg.webex.com/uni-flensburg-de/j.php?MTID=m7208db0baba6e8dec04a57c24c14969b mailto:maria.schwab@uni-flensburg.de https://www [...] following topics: Seminar 1: “There is no democracy without transnational human rights and a social- welfare state – A thesis for discussion”, Date: 03.– 07.05.2021, 1 p.m. – 7 p.m. Seminar 2: “How could democracy
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mark this anniversary, we initiate a call for submissions – the 15th anniversary award for the best paper by a PhD candidate, a postgraduate (Master’s) student or a recent graduate. Current postgraduate [...] and PhD students to participate. They will be run flexibly, as a series of thematically correlated discussions, over a maximum of three days A description of the courses including reading lists can be found [...] 2021 Was kann unterstützt werden? Vorhaben von EUF-Wissenschaftler*innen mit hoher Forschungsrelevanz, die der Anbahnung von Projekten oder der Erstellung von Publikationen dienen, in besonderer Weise dem
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might also observe a transnationalization of social classes. This workshop brings together a number of highly pertinent empirical and theoretical contributions on this issue from a variety of scholars [...] aben von KI-Nachwuchsgruppen/ Frist: 30.07.2021 BMBF: Research projects of AI junior research groups/ Deadline: 30.07.2021 Die Richtlinie zur Förderung von Ideennachwuchs: Forschungsvorhaben von KI- N [...] for migrants stuck between the pandemic and the reception crisis a comparison of public health systems in France, Germany, and Italy a comparison of governmental communication in Ireland and New Zealand
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support. The winner will enjoy a year’s FREE access to a selection of our events. As researcher affiliated to EUF, a ECPR Full Member institution, you are able to nominate a student or colleague who is: [...] er soll mithilfe von „Wissensnetzwerken“ gestärkt werden. Das Antragsverfahren ist zweistufig. Projektskizzen sind bis 15. September 2021 vorzulegen. a) Rechtsextremismusforschung, z.B.: • Historisch- [...] er Bereich, z.B.: • Patientenversorgung und Gesundheitspersonal als Gegenstand von Versorgungsforschung • Evaluation digitaler Gesundheitsversorgung • Sektorenübergreifende Versorgung von Menschen mit
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in all research areas to incorporate a European dimension and perspective into their research. Two awards are granted every two years to: a) a PhD candidate and b) a postdoctoral fellow. The prize-giving [...] support. The winner will enjoy a year’s FREE access to a selection of our events. As researcher affiliated to EUF, a ECPR Full Member institution, you are able to nominate a student or colleague who is: [...] in two lines in future: 1) Early-career researchers who have recently taken on a (junior) professorship or become a head of a research group, and 2) established senior researchers will apply in two separate
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Hervorhebungen von Wörtern oder Satzteilen mit typographischen Mitteln sollten nur spar- sam verwendet werden. Kursivdruck wird im Fließtext zur Hervorhebung von Wörtern und Ausdrücken verwendet, von denen als [...] fehlenden Seiten, Eselsohren, mangelhaftes Druckbild, fehlerhafte Nummerierung von Beispielen oder Fußnoten, Nicht-Übereinstimmung von Überschriften in Inhaltsverzeichnis und Text, etc.). Anmerkung Sind sämtliche [...] mit inhaltsbezogenen Überschriften) - (Zusammenfassung/Schlussteil – Summary/Conclusion) - (Anhang, z.B. Textkorpus – Appendix) - Literaturverzeichnis – References/Works Cited. Fußnoten bilden keinen eigenen
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im Sinne von Helga Andresen) und damit ihre sprachlichen und kognitiven Möglich- keiten auf immer wieder neue Stufen zu heben. ... Facetten von Sprachbewusstheit Die Beiträge dieses Bandes – von For- scherInnen [...] Entwicklung von Sprachbewusstheit im frühen Spracherwerb, mit didakti- schen Fragen zur Sprachbewusstheit in Schule und Hochschule, unter Poly- glossiebedingungen, im landessprach- lichen Unterricht, im DaZ- und [...] Franz Januschek (Hrsg.) Denken über Sprechen – Facetten von Sprachbewusstheit Flensburg Linguistics: Applied and Interdisciplinary Research (F.L.A.I.R.) Bd.1 Flensburg 2008, ISBN 978-3-939858-06-5 225 Seiten
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Literaturverzeichnisses (S. 307) AUSNAHMEN VON DEN VORGABEN © Dr. Dirk Wortmann TABELLEN UND ABBILDUNGEN © Dr. Dirk Wortmann GRUPPEN VON AUTOREN Anmerkungen. Übernommen von „Publication Manual of the American [...] Seite oder extra Abstand für eine neue Überschrift (S. 39) • Überschriften von Level 1 – 5 (S. 47); Nutzung zur Trennung von inhaltlichen Abschnitten (S. 48); Anzahl je nach Länge und Komplexität des Textes [...] ndes „Titel:…“ (S. 37) • Für studentische Arbeiten nur notwendig, wenn dies von der Fachabteilung erfordert wird (S. 37) - A&O stellt dies frei LAUFENDE KOPFZEILE © Dr. Dirk Wortmann ZITATION © Dr. Dirk
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Daten 5. Benchmarking/Vergleich von Energiekennzahlen 6. Erstellen von Stoff-, Leistungs- und Energiebilanzen 7. Erstellen von Betriebskennlinien 8. Auswahl und Priorisierung von Maßnahmen 9. Querschnittst [...] Erstellung von Klimaschutzkonzepten Status-Quo-Analyse Klimaschutzmaßnahmen Erstellen von Szenarien Entwickeln von Handlungsplänen Partizipativer Ansatz Klimaschutz(konzepte) in der Praxis Umsetzung von Klim [...] design processes in a step-by-step approach Ability to identify problems in complex projects with partners from practice in a targeted and structured manner and development until a first draft for decision
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/projekte/flecc-online-version.pdf
11:18 139 L: You meet a friend on a bike. You meet a friend on a bike. 140 [S guckt verdutzt.] 141 L: You meet a friend on a bike. 142 [L schreibt auf den nun zugeklappten Tafelflügel: a bike] 143 L: Eine [...] this? [zeigt] 121 P: It's glue. 122 L: Glue, right. 123 So, we have a pencil – a rubber – a ruler – scissors – a book – a pen – 124 a pencil case – glue [zeigt jeweils den entsprechenden Gegenstand] 125 [...] 161 S: Ben – a girl. 162 L: Is Ben a girl? 163 S: No. 164 L: And a whole sentence! No, he isn't. 165 Is Ben a girl? 166 S: No, he isn't. 167 [L schreibt an Tafel: Ben is a girl. Is Ben a girl? No, he isn't