fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2019/-11-redaktionsfassung-neue-psto-m.ed.-sondpaed-2019-inkl.-fsaen-fuer-2.-lesung-senat-stand-09-01-2019.pdf
erfolgreich absolviert wurde. 5 (5) Während des Studiums ist ein Praktikum (Praxissemester) abzuleisten. Näheres regelt die Praktikumsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg zum Praxissemester [...] t sein, d.h. konkret und nachvollziehbar begründet werden. Sie kann sich a) gegen den Bewertungsvorgang an sich richten oder b) fachspezifischer Art sein. Eine pauschale Kritik an der Bewertungspraxis [...] aufgrund der Stellungnahme des Prüfenden insbesondere darauf, ob 13 a) das Prüfungsverfahren ordnungsgemäß durchgeführt worden ist, b) bei der Bewertung vom richtigen Sachverhalt ausgegangen worden ist
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Studiengangsleitung; René Steffes, Studiengangskoordination Stand: 27.02.2024 Antrag auf eine neue PStO B.A. IM – BWL 2024 Inhalt: I. Antragsformel und -begründung II. Satzung (Unterschiede zur PStO 2023 he [...] QM-LEV V20220801 I. Antragsformel und -begründung Antrag: Der Konvent der Fakultät III möge die PStO B.A. IM – BWL 2024 beschließen. Problemschilderungen und Lösungen 1. Überarbeitung der Studienstruktur [...] Semester liegen.) In beiden Wahlpflichtbereichen wird ein Auslandssemester-Modul, angelehnt an die im B.A. Sozialwissenschaften praktizierte Lösung, angelegt, das flexibel für die Anerkennung der im Ausland
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Disputation (60 Min.) und Masterthesis (60-80 S.) 30 PR: Praktikum 1 Pr: 4 Wochen Prüfungsvorleistungen: Keine Modulprüfung: Praktikumsbericht (10 S.) 5 *Anmerkung: Veranstaltungsangebot der Syddansk [...] Vertiefung der Befähigung zur selbstkritischen Teilnahme am wissenschaftlichen Diskurs. 3. Praktikum (Pr): Im Praktikum sammeln die Studierenden eigenständig Handlungserfahrungen in Institutionen und Organisationen [...] Studiengangsleitung; René Steffes, Studiengangskoordination Stand: 27.02.2024 Antrag auf eine neue PStO M.A. IMS – BWL 2024 Inhalt: I. Antragsformel und -begründung II. Satzung (Unterschiede gegenüber der PStO
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4 0 6 0 8 0 1 0 0 B e r ufinfor mations ve r ans t. W ir ts c hafts unte r r ic ht P r ak tik a B e we r bung s train ing s For tbi ldung für Le hr k r äfte B e tr ie bs e r k undung B ör s enplans pie [...] externen Anbieter stammten aus Krankenkassen (z.B. AOK, Barmer EK), Banken (z.B. Sparkasse), Versicherungen Schule und Wirtschaft in Schleswig-Holstein Seite 7 (z.B. Provinzial) und Betrieben. Die Trainings [...] Verbesserungen können u.a. erreicht werden, indem bestehende Maßnahmen vor Ort evaluiert werden (z.B. die Durchführung des Wirtschaftsunterricht) und neue, eher ungewöhnli- che Maßnahmen (z.B. Schülerfirmen,
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Fach B 2 Päda- gogik und Bildung Fach B 3 Päda- gogik und Bildung M 3: Fachwissenschaft und Fachdidaktik M 4: Theorie-Praxis-Modul III: Fachdidaktisches Praktikum mit fachdidaktischem Seminar Fach B 4 Päda- [...] Projektmodul Fach B M 6: Aufbaumo dul Sprachwis senschaft M 7: Aufbaumo dul Literatur- und Kulturwiss enschaft 6 Pädagogi k und Bildung Wahlpflicht: Bachelor Thesis (Fach A, B oder Erzwiss.) Fach B M 10: Schwerpunkt [...] Independent Studies Fach B M 6: Aufbaumo dul Sprachwis senschaft M 7: Aufbaumo dul Literatur- und Kulturwiss enschaft 6 BA Thesis (A oder B) Wahlpflicht: M 9: Projektmodul Fach B M 10: Schwerpunktmod ul
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BA- Studiums Abbildung 7: Zukunftsplanung erst Praktikum, dann weiteres Studium erst Praktikum oder ähnliches, dann später weitersehen BerufStudium P ro ze nt 70 60 50 40 30 20 10 0 1% 7% 23% 69% Mehr [...] anung, Spanier erst Praktikum oder ähnliches, dann später weitersehen BerufStudium P ro ze nt 70 60 50 40 30 20 10 0 9% 23% 68% Abbildung 21: Zukunftsplanung, Dänen erst Praktikum oder ähnliches, dann [...] G./Leusing, B. (2006): Wissenschaftsindikatoren an Hochschulen 11 Isengard, B./Schneider, T. (2006): The euro and its perception in the German population 10 Spieß, M. (2006): Estimation of a Two-Equation
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weniger stark formalisierte Phrasen wie z.B. H := { A | A ⊆ M } (1) in vorlesbare Formulierungen wie z.B. „H ist definiert als die Menge aller A mit der Eigenschaft: A ist Teilmenge von M“. Während des Übe [...] 2013 43 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% 100,00% 1 3a 3c 5 6b 8a1 8b1 9 10b 11a Anfangstest alle Kurse Endtest alle Kurse Effizienz von Mathematik-Vorkursen an der Fa [...] Literatur Alpers, B. et al. (Eds.) (2013). A Framework for Mathematics Curricula in Engineering Education. A Report by the SEFI Mathematics Working Group. Brussels: SEFI. Alpers, B. (2013). A Mathematics Curriculum
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/chemie/news-aus-dem-institut/archiv/2015
und seine Mitarbeiter zeigten kompetent und eindrucksvoll wie die Systeme, die in Vorträgen und Praktikum behandelt wurden, zur Serienreife entwickelt werden. Am Ende der arbeitsreichen Tage waren sich [...] Busker in einem Diskussionsvortrag zur Sprachförderung im Kontext des Fachs Chemie aktuelle Ergebnisse u.a. aus einer Studie zu Selbstwirksamkeitserwartungen von Studierenden vor. Poster zum Thema So präsentierte
fileadmin/content/institute/biat/bilder/kolloquium/2016-06-01-biat-kolloq-ausbildungslotsen.pdf
Standards Handlungsergebnis (z.B. Ausbildungsplatz) Phase 4: Bewerten Attributionspsychologische Überlegungen, Gefühle (Freude, Enttäuschung, Ärger, Stolz) Ausblick in die Zukunft (z.B. Umgang mit Schwierigkeiten [...] Wertaspekten!) Emotionskontrolle Motivationskontrolle (z.B. durch Vorhalten günstiger Erwartungen oder positiver Anreize) Umweltkontrolle (z.B. Intention mit anderen teilen) Misserfolgsbewältigung (Lösen [...] enweite Einführung von Ausbildungslotsen in sämtlichen allgemein- bildenden Schulen Finanzierung: AfA, Kommunen, Land (KuMi) 26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Gerne beantworten wir jetzt Ihre Fragen
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/chemie/news-aus-dem-institut/archiv/2018
– eine Analyseperspektive für Lehramtsstudierende zur Reflexion ihres Unterrichts ein Vortrag von A. Eghtessad, D. Hilfert-Rüppell & K. Höner, TU Braunschweig am 06.12.2018 um 17 Uhr (c.t.) in OSL 444 [...] Sprachlichkeit des Fachlernens: Modellierung eines Referenzrahmens für Deutsch als Zweitsprache. In B. Ahrenholz (Hrsg.), Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache (S. 107-132). Tübingen: Narr. Exper [...] durchgeführt. In einem spannenden Einführungsvortrag von Frau Dr. Rosenberg mit einem anschließenden Praktikum konnten die Lehrkräfte die technischen und chemischen Grundlagen der Lithium-Ionen-Akkumulatoren