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elanie Roski (Universität Dortmund) „Verbund-Forschungsprojekt ExiChem – Gründerinnen in der Chemiebranche“ Andrea Grisold/Katharina Mader (Vienna University of Economics and Business, Vienna) “Veränderung
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k Sekundarstufe 3.1. Verteilung der 120 Leistungspunkte 3.2. Wählbare Unterrichtsfächer Biologie Chemie Dänisch Deutsch Englisch Ernährung und Verbraucherbildung Evangelische Religion Französisch Geographie
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Nachrichten aus der Chemie 65 (2), 167- 171 Rosenberg, D., Rehling, A., Busker, M., Jansen, W. (2016). Organische Batterien mit Gallussäure, Pyrogallol und grünem Tee. In: PdN-Chemie in der Schule 65 (6) [...] Sauerstoffverzehrkathode. PdN-Chemie in der Schule 64 (8) 19-21 Tedsen, S., Fittschen, U., Pöhls, C., Busker, M., Jansen, W. (2015). Probleme der Kupferkorrosion. PdN-Chemie in der Schule 64 (5), 37-45 [...] Ernst, D., Busker, M., Jansen, W. (2017): Organische Batterien mit Phloroglucin und Vanillin. In: PdN-Chemie in der Schule 66 (2), 9-14 Rosenberg, D., Pansegrau, S., Busker, M., Jansen, W. (2017): Energi
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Abteilung für Chemie und ihre Didaktik – zusammengestellt von Hanne Rautenstrauch 1 | S e i t e Wissenschaftliches Arbeiten in der Abteilung für Chemie und Ihre Didaktik Wissenschaftliche Arbeiten sind [...] Sie am besten so, wie es (in einer Fachzeitschrift oder in einer Disziplin, z.B. in der Chemie oder Chemiedidaktik) üblich ist. 3. Zitieren Sie so, dass das Auffinden der Literatur und das Lesen des Textes [...] mit Autor, Jahreszahl usw. Beispiel: SCHENZER, M. (2002): Sicherheit im Chemieunterricht. Abgerufen am 21. Oktober 2014 von Chemie in der Gesamtschule: http://www.cigs.de/schenzer. http://www.cigs.de/schenzer
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getragenen bzw. in die Schutzkleidung integrierten Detektors Menschen vor auftretenden atomaren oder chemi- schen Gefahren gewarnt werden können. Nun ging das Projekt, das aufgrund des Russland-Krieges in
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der gesellschaftlichen Wahrnehmung. Außerschulische Lernangebote anderer Disziplinen (z.B. Physik, Chemie, Biologie) sind meistens stärker vertreten bzw. populärer als Angebote der Mathematik. Während die
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Datenquellen 331 442 Naturwissenschaftlicher Unterricht (Biologie, Chemie und Physik) 4421 Beitrag der naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Chemie und Physik zum Lernbereich Globale Entwicklung 332 4422 Fa [...] Unterricht (Biologie, Chemie, Physik) Burkhard Schroeter, Sascha Bernholt, Hendrik Härtig, Udo Klinger, Ilka Parchmann141 4.4.2.1 Beitrag der naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Chemie, Physik zum Lernbereich [...] zwischen gesellschaftlichen Entwicklungen und Erkenntnissen der Chemie auf“). 4.4.2 Naturwissenschaftlicher Unterricht (Biologie, Chemie, Physik) 337 Die Schülerinnen und Schüler können … Kernkompetenzen
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Streikrecht in AEUV 153(5) 17 (Matiaske & Grözinger, 2012a, 2012b) 9 nordrhein-westfälischen Chemieindustrie zu denen von Thüringer Servicekräften in der Gastronomie als angemessen gelten darf? Nun bedeutet
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Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Auf dem Campus 1, 24943 Flensburg Lars.marheinecke@uni-flensburg.de Dr. Christian Wittenburg Universität Hamburg Institut für Anorganische und Angewandte Chemie Martin- [...] Hürden des Chemieunterrichts. Sprache II: Theoretische Grundlagen zu Sprache, Lernmaterialgestaltung und sprachsensiblen Fachunterricht nach LEISEN. Studierende beginnen eigenes Schulchemie- Projekt inklusive [...] Kompetenzen und Sprachbewusstheit bei Lehramtsstudierenden der Chemie. Es ist in obligatorische Lehrveranstaltungen der experimentellen Schulchemie eingebettet. Das Projekt umfasst 3 Seminar- sitzungen, die
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D. Rosenberg et al. (2016). Organische Batterien mit Gallussäure, Pyrogallol und Grünen Tee. PdN CHEMIE in der Schule 65 (6), 22-27. Einleitung Organische Batterien mit Rinden und Huminsäuren Svenja Pansegrau
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