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ungen in ihrem geschichtlichen Kontext behan- delt. Relevante diskurstheoretische sowie modernitätstheoretische Perspektiven werden dazu parallel erarbeitet und kritisch reflektiert. Zeitlicher Schwerpunkt [...] reich der Sprachentwicklung, der mehrsprachigen Bildung und Erziehung sowie auf mehr- sprachigen Schulmodellen. Methodenkompetenz: Das Seminar verbindet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Problemkomplexe [...] Wissen über ein Thema der dänischen Literatur, Medien und/oder Kultur der Gegenwart. Schwerpunkt: moderne Text und mediale Ausdrucksformen. Die Studierenden sind mit den für das Modul relevanten Interne
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und sozialen Beziehungsgefügen. Sie sind in der Lage, mit Hilfe unterschiedlicher theoretischer Modelle künstlerische, alltägliche wie auch theaterpädagogische Inszenie- rungspraxen u.a. aus diskrimin [...] n Form-Inhalt-Fragen, symbolische Margina- lisierung und Differenzproduktion Methodenkompetenz: Modelle zur historischen (diskriminierungs- und machtkritischen) Analyse von (literari- schen) Texten, Bildern [...] u.a. anhand der Rückmeldungen aus der TN-Gruppe reflektie- ren. Fachkompetenz: Unterschiedliche Modelle zur Konzeption von Theatervermittlung, Prozessbeobachtung und -dokumentation sowie Ergebnisreflexion
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kognitiv, struktureller und pragmatischer Hinsicht. Neben verschiedenen Spracherwerbstheorien und Entwicklungsmodellen setzen sie sich kritisch-reflektiert mit Methoden der Spracherwerbsforschung und diagnostischen [...] n eignen sich spezifische Kenntnisse zum Sprach- und Schriftspracher- werb, zur theoretischen Modellierung von Mündlichkeit sowie zu einschlägigen For- schungsmethoden an. Die zum Erwerb einer Schriftsprache [...] reflektierten Umgang mit Literatur sowie ihre Kompetenzen in der selbststän- digen Anwendung von Modellen und Methoden der Literatur- und Kulturwissenschaft. Sie kennen aktuelle Themenfelder der (auch
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Übung, Exkursion, angeleitete Seminardiskussionen, Hausarbeit (5 Seiten), Prä- sentation, Gruppenmoderation Modulverantwortliche/r: Johannes Bohle Teilnahmevoraussetzung: Keine Verwendbarkeit des Moduls: [...] selbst- ständig im Raum nachvollzogen und angewendet. Fachkompetenz: - Grundkenntnisse, Begriffe und Modelle aus den Teilbereichen der Physischen Geogra- phie - Problembezogene Anwendung von Grundlagenwissen [...] selbstständig im Raum nachvollzo- gen und angewendet. Fachkompetenz: - Grundkenntnisse, Begriffe und Modelle aus den Teilbereichen der Humangeographie - Problembezogene Anwendung von Grundlagenwissen auf a
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ESTER 2024 9 M od ul 5 Kultur – Gesellschaft – Herrschaft II: Vormoderne und Moderne Culture – Society – Power II: Early Modern and Modern History Modulart Pflichtmodul Modulkennnummer 101000500 Leist [...] Seminar Fach B 4 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 5: Kultur – Gesellschaft – Herrschaft II: Vormoderne und Moderne Fach B SEMESTER 5 UND 6: Spezialisierungsoption Master of Education für das Lehramt an G [...] von Voraussetzungen und Ausprägungen politischer Herrschaft in verschiedenen Epochen der Vormoderne und Moderne. Fachkompetenz: Ausbau der in den vorangegangenen Semestern erworbenen fachlichen und methodi-
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Überblick über das Feld der Gesundheitswissenschaften und ein differenziertes Verständnis von zentralen Modellen und Erkenntnissen. Sie erwerben zudem Kompeten- zen zur Analyse und Beurteilung von theoretischen [...] keine Prüfungsvorleistung keine Teilnahmepflicht - M 1 : T ei lm od ul 2 Stress- und Gesundheitsverhaltensmodelle Teilmodulkennnummer 101600102 Lehrveranstaltungsart Seminar SWS 2 SWS Workload (Teilmodul) [...] Qualität von Nahrung, Ernährung und Gesundheit des Menschen. Sie kennen die klassischen Theorien, Modelle, Arbeitsweisen und Konzepte, die sich auf die Qualitätsmerkmale, Herkunft sowie Nachhaltigkeit von
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verstehen sie deren Ge- nesis. Zugleich verstehen sie die grundlegenden Modelle hermeneutischer Arbeit und sind in der Lage, diese Modelle zu unterscheiden, zu erläutern und zu bewerten. Die Studieren- den [...] Positionen der Wirkungsgeschichte der christlichen Glaubensüberzeugung unter den Bedingungen der Moderne und Gegenwart erläutern. Die Studierenden sind in der Lage, mit Schülerinnen und Schülern anhand [...] die damit verbundenen Spannungsfelder erklären. Sie sind in der Lage, sich mit nicht-theologischen Modellen der Ethik auseinanderzusetzen. Sie verfügen über ein Grundwissen zu Fragestellungen religiöser Bildung
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1,3041 Technik - M.Ed. Gemeinschaftsschulen 0,5333 Technik - M.Ed. Grundschulen 0,2667 Textil und Mode - B.A. Bildungswissenschaften 1,5667 5 Textillehre - M.Ed. Gemeinschaftsschulen 0,6667 Textillehre
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210621-satzung-aenderg-02-psto-med-ge-2020.pdf
wurden, und reflektiert sie im Hinblick auf Bedeutungsproduktion. • Weitere Prüfungsformate wie Gesprächsmoderation, Gebrauchsanleitung oder Vortrag entsprechen der in § 15 (1e) erläuterten Form „Prüfungsleistungen [...] Prüfungsleistung Prüfungsumfang LP M 1: Theater Jugend Kultur – Exkursion 1 S: 2 SWS 1 Ex: 2 SWS Moderation eines öffentlichen Feedback- Gesprächs 5 4 Modul Veranstaltungsformen (Anzahl, Art und SWS) Mo
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210621-satzung-aenderg-02-psto-med-gy-2020.pdf
wurden, und reflektiert sie im Hinblick auf Bedeutungsproduktion. • Weitere Prüfungsformate wie Gesprächsmoderation, Gebrauchsanleitung oder Vortrag entsprechen der in § 15 (1e) erläuterten Form „Prüfungsleistungen [...] Prüfungsleistung Prüfungsumfang LP M 1: Theater Jugend Kultur – Exkursion 1 S: 2 SWS 1 Ex: 2 SWS Moderation eines öffentlichen Feedback- Gesprächs 5 M 2: Inszenierungsprojekt 2 PP: je 2 SWS Projektbericht