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Wevelsiep: Heilpädagogik als personorientierte Disziplin - Eine Grundlegung Mit der Idee der Personenförderung kommt ein starkes Motiv zum Ausdruck, dem man in den verschiedenen heilpädagogischen Kontexten [...] des pädagogischen Alltags kommt. Doch geht es hier um eine grundlegende Herangehensweise an die Heilpädagogik als Disziplin, als Praxis und als Profession zur Frage, warum sich jeweils der Eigenwert der Person
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valentin@uni-flensburg.de https://uni-flensburg.academia.edu/AnnKathrinStoltenhoff https://hs-heilbronn.academia.edu/KerstinRaudonat https://t1p.de/czbf mailto:lea.valentin@uni-flensburg.de https://uni-flensburg [...] urg.academia.edu/AnnKathrinStoltenhoff https://hs-heilbronn.academia.edu/KerstinRaudonat https://t1p.de/czbf mailto:lea.valentin@uni-flensburg.de
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valentin@uni-flensburg.de https://uni-flensburg.academia.edu/AnnKathrinStoltenhoff https://hs-heilbronn.academia.edu/KerstinRaudonat https://t1p.de/czbf mailto:lea.valentin@uni-flensburg.de https://uni-flensburg [...] urg.academia.edu/AnnKathrinStoltenhoff https://hs-heilbronn.academia.edu/KerstinRaudonat https://t1p.de/czbf mailto:lea.valentin@uni-flensburg.de
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im Fokus der Bildungsforschung. Münster: Waxmann. Rothland, M., Biederbeck, I., Grabosch, A. & Heiligtag, N. (2018). Autonomiestreben, Paritätsdenken und die Ablehnung von Kooperation bei Lehramtsstudierenden: [...] Unterricht . Grundlagentheoretische Beiträge, empirische Befunde und didaktische Reflexionen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 223-235. Biederbeck, I., Boecker, S. K., Kreische, T. & Rothland, M. (2016). Reflexive
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Hausmakler in Hamburg, Hamburg 2003. Die GELITA Story. 125 Jahre DGF STOESS AG, Hamburg 2003. Forschen-Heilen-Lehren: 100 Jahre Hamburger Tropeninstitut unter Mitarbeit von Kathrin Kompisch, Hamburg 2000. Zur [...] in: Eberbacher Geschichtsblatt 102 (2003), S. 163-191. Vom Sinn und Nutzen der Historie für das Seelenheil. Theodor Meißners "Vom Heydentum der Danziger" (1717), in: Carsten Kretschmann (Hg.), Wissensp [...] Bd. 60) Hamburg 2000, S. 49-74. Soziale Verantwortung und Bürgerrecht in der Frühen Neuzeit: Das Heilig Geist Hospital und das Elisabeth Hospital in Danzig, in: Beiträge zur Geschichte Westpreußens 16
/studium-lehre/studierendenservice/bewerbung-zulassung-und-immatrikulation/studium-ohne-abitur
Erzieherinnen und Erzieher, staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerinnen und Heilerziehungspfleger sowie staatlich anerkannte Heilpädagoginnen und Heilpädagogen Kapitäninnen und Kapitäne Nationale Fahrt, [...] Betriebsleiter/in staatlich anerkannte/r Erzieher/in staatlich anerkannte/r Heilerziehungspfleger/in staatlich anerkannte/r Heilpädagog/in staatlich geprüfte/r Agrarbetriebswirt/in Wichtiger Hinweis Fehlt die [...] Fortbildungsabschlüsse Dentalhygienikerinnen und Dentalhygieniker sowie andere durch Satzungen der Heilberufekammern auf der Grundlage von §§ 53 oder 54 BBiG geregelte Fortbildungsabschlüsse Staatlich geprüfte
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entdecken. Möglichkeiten der (Sprach-) Entwicklungsförderung im Phantasie- und Bauspiel. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 40, H. 3, S. 246–254. Bahr, R.; Nondorf, H. (1990): Sprach-Handlungs-Spielräume als pä [...] R.; Weidner, J. (1991): Darstellende Spielformen in der pädagogischen Spieltherapie. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 36, H. 2, S. 61–69. Bruner, J. S. (2002): Wie das Kind sprechen lernt. Bern: Huber. Bruner [...] Einsiedler, W. (1991): Das Spiel der Kinder. Zur Pädagogik und Psychologie des Kinderspiels. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Flitner, A. (2004): Spielen - Lernen. Praxis und Deutung des Kinderspiels. Weinheim:
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für Heilpädagogik, 67 (5), 133-149 Voß, S., Diehl, K., Sikora, S. & Hartke, B. (2016). Inklusiver Mathematik- und Deutschunterricht im Rügener Inklusionsmodell (RIM). Zeitschrift für Heilpädagogik, 67 [...] t für Heilpädagogik, 62, 164-172. Mahlau, K., Diehl, K., Voss, S. & Hartke, B. (2011). Das Rügener Inklusionsmodell (RIM) – Konzeption einer inklusiven Grundschule. Zeitschrift für Heilpädagogik, 62, 464-472 [...] Grenzen abbauen. Prävention, Intervention, Vision, Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis Österreichische Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Band 4, S. 31-46). Wien: lernen mit Pfiff. 2010 Diehl
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nichts dafür!" Von der Bedeutung systemtheoretischer Grundlagen in heilpädagogischer Beratung und Therapie. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 39, S. 220–227. Iven, C. (2000): Gemeinsam an Lösungen arbeiten [...] - eine wesentliche Bedingung für die integrative Sprach- und Kommuniktionsförderung. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 44, H. 2, S. 63–76. Motsch, H.-J. (1986): Zusammenarbeit mit Eltern sprachentwicklungsgestörter [...] Wie können mit Eltern, Schülern oder Lehrkräften Probleme geklärt und gelöst werden. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 48, S. 123– 129. Palmowski, W. (1995): Der Anstoß des Steins. Systemische Beratung im
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Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Hrsg. von Christina Egger u.a. Klinkhardt: Bad Heilbrunn 2024, S. 37-50. (zusammen mit Prof. Mag. Kerstin Schmidt-Hönig) 2023 Astronomie - Los geht’s in [...] Geographische Bildung in der Grundschule. Hrsg. von Inga Gryl und Miriam Kuckuck. Klinkhardt: Bad Heilbrunn 2023, S. 37-52. Astronomie im Sachunterricht. hep Verlag: Bern 2023. Hrsg. in der Reihe „Sachlernen [...] In: Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Hrsg. von Joachim Kahlert u.a. UTB/Klinkhardt: Bad Heilbrunn 3. über. Auflage 2022, S. 288-297. 2021 Sachunterricht in Österreich im internationalen Vergleich
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