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Unterricht – Wollen das Schülerinnen und Schüler überhaupt?!: Eine explorative Studie zum Smartphone-Einsatz an weiterführenden Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. MedienPädagogik, (31) [...] n, insbesondere der Schüler*innen (SuS) als aktive Nutzer*innen von Medien, werden selten und vorrangig in Anwendungsstudien in den Blick genommen [3; 4]. Die heutige Schülerschaft wird als Generation [...] gegenüber dem schulischen Einsatz von stark personalisierten Geräten (bspw. Smartphones) bereits herausgestellt worden [4]. Stärker beforscht wird die Einstellung von SuS gegenüber Mitschüler*innen mit sond
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fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/11-the-euro-isengaard.pdf
and its perception in the German population Bettina Isengard and Thorsten Schneider Discussion Paper Nr. 11, ISSN 1618-0798 Die Autorin und der Autor: Bettina Isengard: DIW Berlin, German Socio-Economic [...] /Schwarz, A./Naujeck, H. (2002): Schule und Wirtschaft – Vorbereitung wirtschaftsbezogener Themen und Kooperation an den schleswig-holsteinischen Gymnasien und Gesamtschulen 02 Krause, A./Resch, M. (2002): [...] uni-flensburg.de/iim/ mailto:bisengard@diw.de The euro and its perception in the German population Bettina Isengard and Thorsten Schneider Abstract The introduction of a single European currency, the euro
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Scores, Florilegium 15, 1998, 207-229. Schultz, S. M., Der Nationalsozialismus im Film. Von Triumph des Willens bis Inglourious Basterds, Berlin 2012. Schulze-Gattermann, S., Das Erbe des Odysseus. Antike [...] Deutschen Altphilologenverband 47, 2000, 10-15. Bergala, A., Kino als Kunst. Filmvermittlung an der Schule und anderswo, Bonn 2006. Berghaus, M., Geschichtsbilder. Der ‚ironic turn’ als ‚re-turn’ zu archaischen [...] Watches. 333 Film Flubs - Memorable Movie Mistakes, Secaucus 1996. Goldhill, S., Rez.: Scodel, R./Bettenworth, A., Whither Quo Vadis? Sienkieicz's Novel in Film and Television, 2008, BMCRev 2009.03.60. (online)
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• CELTA and TESOL Cert IV (Sydney) • 2011: started working in the TEFL sphere • 2017 – 2019: Fachhochschule Kiel. Languages Centre + Docent in the Media Department • 2019 → Europa Universität Flensburg [...] W ri ti n g i n S p ra ch p ra x is 8 Forming the Class 1. Ensure a small class. The smaller, the better. I capped it at ten. 2. Then I had to consider how the 90 minutes were best divided. They needed [...] Students in the CW class have to become, if they are not already, good readers. What readers have: - A better knowledge of syntactic forms - the relationship between events - An understanding of story forms
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vergleicht die Interessen der Akteure in Bezug auf den Schulkiosk (z. B. Betreiber, Schulleitung, Schulträger, Schüler, Eltern). Die Schülerin- nen und Schüler legen mögliche Interessenkonflikte dar. Hierzu führen [...] cher Lösungsansätze. Schulische Vorbereitung: Die Schülerinnen und Schüler bringen (Fotos und Verpackungen ihrer) Lieblings-Lebens- mittel mit in die Schule. Die Schülerinnen und Schüler identifizieren Le [...] Präsentation von Ergebnissen durch die Schülerinnen und Schüler Schulische Nachbereitung: Die Schülerinnen und Schüler verfassen einen (ausführlichen) Bericht zum außerschuli- schen Lernort. Handlungsoptionen
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ist vermutlich nicht auf jede Hochschule und Hochschultyp 1:1 übertragbar. Trotzdem ist gut zu erkennen, dass die Abstimmarbeiten und Vorbereitungsgespräche deutlich Hochschule und disziplinübergreifende [...] Bayerischen Hochschulinnovationsgesetz, in dem die BNE den Hochschulen verpflichtend auferlegt wird (BayHIG, 2022). Folgerichtig beschäftigen sich Tausende von Fachleuten in den mehr als 400 Hochschulen Deutschlands [...] zur Zusammenarbeit von Hochschulen im Rah- men des Netzwerks Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern. http://www.nachhaltige- hochschule.de/mou/. Schmitt, M.; Herzner, A.; Färber, K.; Krämer, J. (2022).
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fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/forschungsdaten/euf-forschungsbericht-2023-fuer-berichtsjahr-2022-web-final.pdf
Hoch- schulkommunikation für die Gutachter*innen die Webseite uni- flensburg.de/forschung/begutachtung-des-wissenschafts- rats eingerichtet. Auch an den übrigen Begehungen an anderen Hochschulen Schle [...] Frankfurt am Main, Fachbereich Jugend und Schule, Prof. Dr. Georg Breidenstein, Martin- Luther Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Grund- schulpädagogik und Prof. Dr. Jan Erhorn, Universität Osna- [...] aber auch elementaren schul-, unterrichts- und professions- theoretischen Fragen nachgegangen. Die inhaltliche Klam- mer für die am ZeBUSS stattfindende Unterrichts- und Schul- forschung bildet auf der
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fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/2008-10-16-fachprofile-lehrerbildung-16052019.pdf
bewegungsorientierte Schulentwicklung mit Kolleginnen und Kollegen, der Schulleitung und mit außerschulischen Kooperationspartnern die Verschiedenheit von Schülerinnen und Schülern berücksichtigende Konzepte [...] Maßnahmen zur Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt • Fördermaßnahmen der beruflichen Eingliederung von Schülerinnen und Schülern mit Benachteiligungen Es gelten [...] Denkwege und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern je nach ihren persönlichen Voraussetzungen, Vorerfahrungen und Fähigkeiten zu analysieren, Schülerinnen und Schüler für das Lernen von Informatik
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/evb/aktuelles-einzelansicht/news/erfolgreicher-workshop-zum-thema-3d-lebensmitteldruck
Procusini 5.0 der Firma Print2Taste GmbH vorgestellt und verschiedenste Druckvorgänge durchgeführt. Eingebettet war der Workshop in einen theoretischen Rahmen, der den 3D-Lebensmitteldruck mehrperspektivisch [...] 3D-Lebensmitteldruckerfahrungen der Teilnehmenden auch aktuelle Forschungsergebnisse im Kontext des schulischen Einsatzes des 3D-Lebensmitteldrucks präsentiert, um Möglichkeiten aufzuzeigen den Lerngegenstand
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bildet zunehmend den Bewertungsmaßstab für gelungene schulische Arbeit. – Dies gilt auch für den schulischen Geschichtsunterricht, der SchülerInnen vor allem dazu befähigen soll, Geschichte zu denken, [...] bezogen werden, wenn Ge- schichtsunterricht seine Berechtigung im schulischen Fächerkanon behalten soll. Es nützt Schülerinnen und Schülern nichts, das Datum 1789 auswendig zu wissen, wenn sie nichts damit [...] ebenfalls nicht unwidersprochen blei- ben. Es gilt für alle Schularten, für die i-Kinder der Gemeinschafts- schulen wie für die Eliteleistungsschüler der Gymnasien, dass das vorgestellte didaktische Modell
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