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Auf dem Campus 1 Gebäude Helsinki 24943 Flensburg uni-flensburg.de/pmsks/ … eine pädagogische, transdisziplinäre, Beziehungs- und Wertewissenschaft. Pädagogik bei Beeinträchtigung von Sprache und Kommunikation
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Nichtsprachliche Kommunikation: Erfassung und Förderung. In: Geistige Behinderung, Jg. 31, H. 4, S. 1–25. Kempcke, A. (1983): Das Bliss-Symbolsystem in der Arbeit mit cerebralbewegungsgestörten Klein- und
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Sprachheilarbeit, Jg. 32, H. 5, S. 193–205. Wendlandt, W. (1987): Nicht vermeiden - Stottern zeigen! Teil 1: Grundsätzliches zum Non-avoidance. Konzept in der Behandlung des Stotterns. In: Die Sprachheilarbeit [...] und Poltern. Tonkassette 4. Stuttgart: Thieme. van Riper, C. (1995): Therapy in action. Videoreihe 1-8. Western Michigan University.
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Entwicklungspsychologie. Düsseldorf: Schwann (1), S. 241–317. Wieczerkowski, W.; Zur Oeveste, H. (Hg.) (1982): Lehrbuch der Entwicklungspsychologie. Düsseldorf: Schwann (1). Wygotski, L. S. (1964): Denken und Sprechen [...] Erklärung kindlicher Sprachstörungen - ein systematischer Überblick. In: L.O.G.O.S. interdisziplinär, H. 1, S. 6–17. Götte, R. (1998): Sprache und Spiel im Kindergarten. Bad Abbach: Gollwitz. Grimm, H. (2003): [...] die Sprachentwicklung Bruner's interaktionistischer Ansatz. In: Der Sprachheilpädagoge, Jg. 22, S. 1–35. Heidtmann, H. (1990): Neue Wege der Sprachdiagnostik. Analyse freier Sprachproben. Berlin: Marhold
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die Sprachentwicklung Bruner's interaktionistischer Ansatz. In: Der Sprachheilpädagoge, Jg. 22, S. 1–35. Heidtmann, H. (1990): Neue Wege der Sprachdiagnostik. Analyse freier Sprachproben. Berlin: Marhold [...] Wieczerkowski, W.; Zur Oeveste, H. (Hg.): Lehrbuch der Entwicklungspsychologie. Düsseldorf: Schwann (1), S. 241–317. Wygotski, L. S. (1964): Denken und Sprechen. Berlin: Akademie-Verl. Zimmer, D. E. (1986):
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Ravensburg: Sprachheilzentrum, Bd. 1-3. Füssenich, I. (1992): Wider den schlechten Ruf der Sprachtherapie. Mirco erwirbt grammatische Strukturen des Deutschen. In: Grundschule, H. 1, S. 36–38. Gerwalin, V.; Cloudt [...] Wilhelmshaven: Vogel, Bd. 1-3. Staps, H. (1984): Spiele und Übungen zur Sprachbildung. Hamburg: Wartenberg & Söhne. Sulser, H. (o. J.): Satzbauspiele. Rielasingen: Schubiger, Bd. 1-11. Wiedenmann, M. (Hg [...] der Spontansprachanalyse in der Dysgrammatismustherapie. In: Der Sprachheilpädagoge, Jg. 24, H. 1, S. 1–24. Dannenbauer, F. M. (1999): Grammatik. In: Baumgartner, S.; Füssenich, I. (Hg.): Sprachtherapie
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Sprachheilpädagogik und Logopädie. Selbstverständnis und theoretische Grundlagen. Stuttgart: Kohlhammer 1), S. 47–78. Dupuis, G. (1983): Sprachbehindertenpädagogik. In: Solarová, S. (Hg.): Geschichte der S
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Regelschullehrerin und Sonderpädagogin aus systemischer Sicht. In: Behindertenpädagogik, Jg. 38, H. 1, S. 2– 31. Lütje-Klose, B.; Willenbring, M. (1999): Kooperation von Regelschullehrerin und Sprachbe [...] Grohnfeldt, M. (Hg.): Handbuch der Sprachtherapie. Grundlagen der Sprachtherapie. Berlin: Marhold (1), S. 298–321. Wittrock, M. (Hg.) (1998): Verhaltensstörungen als Herausforderung : pädagogisch- the
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logie. Düsseldorf (1). Wieczerkowski, W. (1982): Spracherwerb und Sprachentwicklung. In: Wieczerkowski, W.; Zur Oeveste, H. (Hg.): Lehrbuch der Entwicklungspsychologie. Düsseldorf 1), S. 241–317. Zimmer [...] Phonetische Logopädie. Die Behandlung von Kommunikationsstörungen auf phonetischer Grundlage. Lieferung 1. Berlin. Therapeutischer Prozess (Grundlagen der Sprach- und Kommunikationsförderung) Antonovsky, A [...] pie. Störungen der Aussprache. Berlin: Marhold (2). Hacker, D. (1990): Eine Entdeckungsreise nach L1 oder: Wie M. sich der Phonologie des Deutschen nähert. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 35, S. 64–72. Hacker
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vom 17. April 2024 Inhalt § 1 Einberufung ................................................................................................................................... 1 § 2 Tagesordnung ......... [...] ....................................................................................... 3 § 1 Einberufung (1) Der Konvent tritt gemäß § 5 Abs. 3 Fakultätssatzung bei Bedarf, mindestens jedoch zweimal im [...] Punkte. § 3 Grundsatz der Öffentlichkeit (1) Der Konvent tagt gemäß § 15 Hochschulgesetz (HSG) grundsätzlich öffentlich. (2) Die Öffentlichkeit kann gemäß § 15 Abs. 1 HSG durch Beschluss für die gesamte Sitzung
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