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adoption. In his work, he uses quantitative methods of applied micro-econometrics. Ali Taleb holds bachelor's degree in economics, and in political science and public administration. He holds a master's degree

Westfalen-Lippe 2004 – 2005 - Studium der Gesundheitsökonomie – Universität Köln 2005 – 2008 - Bachelorstudium "Gesundheitskommunikation" Universität Bielefeld 2010 – Ausbildung zur Stresspräventions-Trainerin

Stresstrainerin für das Gesundheitsförderungsprogramm "Gelassen und sicher im Stress" 10/2011-09/2014 Bachelor of Arts "Vermittlungswissenschaften" für Gesundheit & Ernährung an der Europa-Universität Flensburg

Produktions- und Industriebetriebe in ihrer Personalaufstellung und -auswahl. Da sie sowohl ihre Bachelor- und Masterarbeit im Bereich Stress und Burnoutprävention erfolgreich geschrieben hat, lag es Nahe

Trainerin für Stressmanagement nach Prof. Gerd Kaluza, Europa-Universität Flensburg 10/2012 - 10/2016 Bachelor of Arts: Vermittlungswissenschaften Gesundheit & Ernährung und Germanistik, Europa-Universität Flensburg

Trainerin für Stressmanagement nach Prof. Gerd Kaluza, Europa-Universität Flensburg 10/2012-09/2015 Bachelor of Arts "Vermittlungswissenschaften" für Gesundheit & Ernährung & Dänisch an der Europa-Universität

Kathrin/Dangelat, Marina (2017): Der Einfluss von Studienwahlmotiven auf den Übergang von einem Bachelor- in ein in ein Masterstudium. Vortrag auf der 82. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische

Universität Pavia in Italien und schloss ihren Master mit Bestnote ab. Davor absolvierte sie ihren Bachelor in Anthropologie und Entwicklungsstudien an der Radboud Universität Nijmegen, Niederlande. Längere

Rechts- und Sozialwissenschaften an der Universität von Chile und schloss ihr Studium mit einem Bachelor-Abschluss ab. Von 2015 bis 2016 absolvierte sie, ebenfalls an der Universität von Chile, die postgraduierten

der Mittel- und Oberstufe. Eine empirische Untersuchung (Universität Hamburg). 2) Betreute Bachelor-Arbeiten: Busse, Lena (2020): Die Förderung interkultureller Kompetenz im spanischen Fremdsprachenunterricht