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Bildungsziele für ihre Kinder und das allgemeine Verständnis von Bildung sowie die gelebten habitualen Praktiken. So zeigt sich eine steigende Abhängigkeit vom Bildungssystem mit sinkendem Sozialstatus. Besonders
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Arbeitgeber und Ort: Goethe-Institut, Wellington Neuseeland Jobbezeichnung: Leitung der Sprachabteilung KSM-Abschluss im Jahr: 2020 Mit Yona Brand sprachen wir im Sommer 2023. 1. Möchtest du ein wenig
/sport/arbeitsbereiche/sportpaedagogik-und-sportdidaktik/lehre
Zentrale Lehrveranstaltungen des Arbeitsbereiches Phase Semester Modul Modultitel Typ SWS Bachelor 1 M1 Fachliche Basis I: Geistes- und sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports: Vorlesung Sportpä
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Fördermöglichkeiten für gefährdete Wissenschaftler*Innen Vorlesen Verschiedene deutsche Forschungsförderungsorganisationen haben auf die aktuellen Krisen und damit verbundene Gefährdung von Wissenscha
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HisInOne-Einführung (2022 - 2027) Vorlesen An der Europa-Universität Flensburg wurde in den Jahren 2002-2004 das Campus-Management-System HIS-GX eingeführt. Es besteht aus unterschiedlichen Modulen: P
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Wer wir sind - Das Institut für Erziehungswissenschaften Vorlesen Das Institut für Erziehungswissenschaften wird von Arbeitsbereichen mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten gebildet: Unser T
/fogr-antiziganismus/tp3
Stereotyp und Agency den Beitrag des Spielfilms zu Semantiken und Praktiken der Exklusion und Elimination wie zu Semantiken und Praktiken der Inklusion und Emanzipation. Forschungsfragen An welche Traditionen
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der staatlichen Verfolgung? Wie vollzog sich der transnationale Transfer von Wissen, Personen und Praktiken? Was war seine Bedeutung für den NS-Völkermord an Sinti*zze und Rom*nja in Europa? Welche wechs [...] Dabei sollen Selbstartikulationen der Betroffenen gegen diskriminierende Fremddarstellungen und Praktiken beleuchtet werden. Auf diese Weise können Bezüge zur "Zigeunerkunde" (TP 4) sowie zur geheimdienstlichen
/humangeographie/forschung/bildung-und-flucht/30012019-workshop-zu-den-forschungsergebnisse-der-ersten-projektphase-in-leck
Magdalena Jäger konnte diese Anmerkungen durch weitere Thesen ergänzen: Die Handlungslogiken und Praktiken sind nicht nur abhängig von den jeweiligen Situationen der Geflüchteten, sondern auch personenabhängig [...] Frage: Was hat sich seit 2015 bezüglich Ihrer persönlichen und institutionellen Handlungslogiken, Praktiken und Handlungsspielräume entwickelt? Die Ergebnisse aus den Gruppengesprächen wurden an einer Pinnwand
/humangeographie/forschung/bildung-und-flucht/30012019-diskussion-der-ersten-ergebnisse-in-der-toender-kommune
jungen Geflüchteten nicht nur strukturell, sondern auch bezüglich auftretender Handlungslogiken und Praktiken sehr stark unterscheiden. Gerade der Besuch des deutschen Projektteams in der Tønder Kommune wirkte