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Die Stadt Flensburg und ihre Umgebung Vorlesen Flensburg (dänisch und niederdeutsch: Flensborg, nordfriesisch: Flansborj, Flensborag, südjütisch: Flensborre) ist eine große kreisfreie Mittelstadt im N
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Elisa Schopf Vorlesen Elisa Schopf arbeitet seit März 2020 als wissenschaftliche Hilfskraft im BMBF-Projekt "Bildung und Flucht" in der Arbeitsgruppe "Humangeographie und geographische Bildung". Elisa
/sp/forschung/monographien-und-herausgeberbaende/neu-fallbuchreihe-des-kohlhammer-verlags-stuttgart
NEU: Fallbuchreihe des Kohlhammer-Verlags Stuttgart Vorlesen Evidenzorientierte pädagogische Praxis (vgl. Stark, 2017) versucht die Kluft zwischen wissenschaftlicher Modellbildung und empirischer Befu
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Philipp Lichte Vorlesen Philipp Lichte ist seit August 2019 wissenschaftliche Hilfskraft im BMBF-Projekt "Bildung und Flucht" in der Arbeitsgruppe "Humangeoraphie und geographische Bildung". Philipp L
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Franziska Wirth Vorlesen Franziska Wirth ist seit Juni 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe "Humangeographie und Geographische Bildung". Nach ihrem Studium für das Lehramt an Gymn
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Die EUF im Überblick Vorlesen Auf dieser Seite sind die wichtigsten Informationen zur Europa-Universität Flensburg gebündelt und verlinkt. Die EUF ist eine Universität mit knapp 6000 Studierenden. Neb
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Informationen für internationale Wissenschaftler*innen Vorlesen Das International Center unterstützt internationales Hochschulpersonal in allen Bereichen, die mit der Planung und Durchführung ihres Au
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Leitbild und Kodex Vorlesen Wir wollen Horizonte öffnen. Wir sind eine lebendige und lernende Universität in kontinuierlicher Entwicklung. Wir arbeiten, lehren und forschen Grenzen überwindend: Für Ge
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Welcome Service Vorlesen Willkommen Welcome velkommen bienvenue ongietorri teretulnud powitanie croeso Sie interessieren sich für eine Tätigkeit an der Europa-Universität Flensburg (EUF) oder haben ih
/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/ehemals-taetige/inaktive/schmidt-hanna-mareike/projekte
Projekte Vorlesen Förderung schriftrelevanter Wahrnehmungsfähigkeiten bei Deutsch-als-Zweitsprache-Lernenden – Fünf Fallstudien zu neu zugewanderten Grundschulkindern mit Erstsprache Syrisch-Arabisch