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Teacher: paul? okay Paul: can i have a pencil case? ((to his right-hand neighbour)) Peter: here you are. Paul: thank you. Peter: what's your name? ((to his right-hand neighbour)) Matt: my name is matt. can i [...] Pupil_x: häh es ist doch halb hä? Teacher: ((changes the time on the clock to half past ten)) peter? Peter: it's half past ten? Teacher: excellent it's half past ten. Class: ((pupils repeat after the teacher)) [...] past six.> Class: < it's quarter past six.> Teacher: [((changes the time))] [what's the time?] peter Peter: it's it's quarter past three. Teacher: it's quarter past THree. Class: ((pupils repeat after the

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you like ehm hotdogs. Jakob: yes i do. Peter: what's the telephone number? Researcher:my telephone number is one four one nine one three seven two four one six. Peter: ah ((walks off)) Researcher:what is [...] elias Elias: ehm half past (---) seven Pupils: [ich auch] Teacher: [good] when do you go to school peter? Peter: hm: (---) quarter to eight Teacher: mhm very good paul when do you go to school? Paul: eh:m i [...] ((points at the word ‘half’)) in english can you read it? Matt: half Teacher: excellent okay. ehm peter Peter: i get up at (--) quarter to seven. Teacher: okay very good. ((writes ‘quarter to’ on the board))

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what's your favourite colour? ((to Lea)) Lea: green and orange what's your favourite drink? ((to Peter)) Peter: my favourite drink is fanta ehm are you scared of skeletons? ((to Antonia)) Antonia: no no i'm- [...] excellent please show me the: montana street Pupil_x: ähh the montana? Teacher: montana street peter Peter: ((comes to the front and shows the Montana Street)) ((pupils mumble)) Teacher: montana street [...] go over to linus no no tim and jakob linus and nel- nelly okay? ((pupils mumble)) Lea: kann nich peter mit linus und ich mit nelly machen? Linus: [ja] Teacher: [no] Linus: doch kann man sich nicht aussuchen

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A Segunda Pá- tria von Miguel Sanches Neto und Los informantes von Juan Gabriel Vásquez 9.45 Nina Peter (Bern): Mengele- Fiktionalisierung in Literatur und Film in Lateinamerika 10.30 Kaffeepause 11.00

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• Globalisierte Erinnerungskulturen und gegenläufige Gedächtnisse

Knowledge, clusters, and competitive advantage. Academy of Management Review, 29(2): 258-271. Tesch, Peter (1980): Die Bestimmungsgründe des internationalen Handelns und der Direktinvestition. Eine kritische

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• Research Paper 1

pp. 701-719. Müller-Peters, A.: 2001, Psychologie des Euro: Die Währung zwischen nationaler Identität und europäischer Integration (Pabst Science Publishers, Lengerich). Müller-Peters, A., R. Pepermans and [...] strongly culturally defined, such as Italy and Greece, acceptance of the euro is much higher (Müller- Peters, 1998, p. 709; Pepermans and Verleye, 1998, p. 687ff.). In the following, we concentrate on a single [...] influencing attitudes towards the euro: extent of knowledge and general beliefs (see e.g. Müller-Peters et al., Seite 3 1998a, b; Pepermans and Verleye, 1998; Isengard and Schneider, 2002; Meier- Pesti

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• Discussion Papers

4, 2, S. 177-190 Weingart, Peter (2005a), Die Wissenschaft der Öffentlichkeit. Essays zum Verhältnis von Wissen- schaft, Medien und Öffentlichkeit, Weilerswist Weingart, Peter (2005b), Wissenschaftssoziologie [...] Aussagefähigkeit in der Beziehung von Artikel und Zeit- schrift gilt dies jedoch als sehr problematisch. Peter Weingart, der Doyen der deutschsprachigen Indikatorenforschung schreibt: „Impaktfaktoren sind in ihrer [...] scientometrische Analyse, in: Heinrich Best, Brigitte Endres-Niggemeyer, Matthias Her- furth, H. Peter Ohly (Hg.), Informations- und Wissensverabeitung in den Sozialwissenschaf- ten, Opladen, S. 593 -

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• Discussion Papers

2004: 1183) 11 Devereux/Griffith/Klemm 2002: 451 12 Schratzenstaller 2004: 45 13 Z. B. Gottschalk/Peters/Schuler 2004 14 Devereux/Griffith/Klemm 2002: 460 8 Warum diese breite finanzpolitische Bewegung [...] corporate tax rates, or countries, converging?, in: Journal of public economics 88, 6, S. 18 Sorensen, Peter Birch (2002), To Harmonize Or Not To Harmonize?, in: CESIfo Forum, 1, S. 31 35 Christoph (2004), [...] Deutschland, Wiesbaden Duane (2002), Global Capital, Political Institution States, Cambridge Lippe, Peter (2003): Zur Interpretation gesamtwirtschaftlicher Produk der deutschen Volkswirtschaftlichen Gesa

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• Discussion Papers

über Wohlbefinden. Wenn Peter sich selbst als sehr zufrieden bezeichnet und eine sechs ankreuzt und Paul sich nur als zufrieden bezeichnet, äquivalent mit einer vier, ist dann Peter wirklich glücklicher oder [...] Does Growth Cause Happiness, or Does Happiness Cause Growth?, Kyklos Vol 52, No 1, pp 3-26 Kelvin, Peter und Jarret, Joanna (1985): The Social Psychological Effects of Unemployment, Cambridge University

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• Discussion Papers

Messkonzepte und Ergebnisse für Hamburg. Europäische Hochschulschriften, Reihe V. Frankfurt a. M.: Peter Lang, Europäischer Verlag der Wissenschaften. Deutsches Studentenwerk (2003). Die wirtschaftliche [...] Schöler, K. (1999). Ökonomische Wirkungen der Universität Potsdam auf die Region. Frankfurt a. M.: Peter Lang GmbH, Europäischer Verlag der Wissenschaften. Hagemann, O. (2006). Filiale der Campus Suite eröffnet [...] iche Bedeutung der Hochschulbildungs- und Wissenschaftseinrichtungen in Bremen. Frankfurt a. M.: Peter Lang GmbH, Europäischer Verlag der Wissenschaften. Voigt E. (1997). Technische Universität als regionales

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• Discussion Papers