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https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-deu/hintergrund-atome-de.pdf
of atomic structure. New York: Arno Press. Holton, G. J. (1978). The scientific imagination : case stud- ies. Cambridge [Eng.]; New York: Cambridge University Press. Lavoisier, A. L. (1794). Elements of
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/didaktik/didaktisch-deu/rutherford-didaktik-de.pdf
Didaktisches Szenario zur Geschichte „Rutherfords Atom“ 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Didaktisches Szenario zur Geschichte „Rutherfords Atom“ Hinweise auf andere mögli
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Manchester unter Rutherfords Aufsicht das berühmte Goldfo- lienexperiment von Hans Geiger und dem Studen- ten Ernest Marsden durchgeführt. In diesem Jahr benötigte Geiger einen Versuch für Mars-den. Rutherford [...] of atomic structure. New York: Arno Press. Holton, G. J. (1978). The scientific imagination : case stud- ies. Cambridge [Eng.]; New York: Cambridge University Press. Lavoisier, A. L. (1794). Elements of
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Der Lehrer und die Atome 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Der Lehrer und die Atome John Dalton war ein glücklicher Mann. Er hatte immer unterrichten wollen, obgleich dies
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in Man- chester. In Gedenken an ihn richtete Owens Col- lege Stipendienfonds ein. Einer der ersten Studen- ten, die so einen Fond erhielten, war J.J. Thomp- son. Die atomare Masseneinheit wurde zu seinen
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-de/zip-dalton.zip
in Man- chester. In Gedenken an ihn richtete Owens Col- lege Stipendienfonds ein. Einer der ersten Studen- ten, die so einen Fond erhielten, war J.J. Thomp- son. Die atomare Masseneinheit wurde zu seinen [...] of atomic structure. New York: Arno Press. Holton, G. J. (1978). The scientific imagination : case stud- ies. Cambridge [Eng.]; New York: Cambridge University Press. Lavoisier, A. L. (1794). Elements of
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sehr vertraut mit dieser Art von Vorstellung, die durch Leu- kipp entstanden war und durch dessen Studen- ten Demokrit weiter ausgebaut wurde – Demo- krit! „Nun gut, mein lieber Freund“, antwortete Plato [...] Vorstellungen, wenn deine Studenten so leicht zu irritieren sind?“ Plato war sich bewusst, dass seine Studen- ten nun eine vernünftige Antwort erwarteten, und trotzdem war er durch Demokrits Geläch- ter verärgert [...] anderen Vorschlag: „Nun gut, mein lieber Demokrit, Sie haben na- türlich recht, das Verständnis meiner Studen- ten ist so tiefgründig, dass sogar sie feststellen werden, wie absurd deine Überlegungen sind. Da
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Biographie von Demokrit 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Biographie von Demokrit Demokrit (460-370 v.Chr.) war ein griechischer Philosoph und Denker. Bekannt als „der lac
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-de/zip-lavoisier-massenerhaltung.zip
Biographie von Antoine Laurent de Lavoisier.pdf Biographie von Antoine Laurent de Lavoisier 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Biographie von Antoine Laurent de Lavoisier A
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-deu/mendeleev-story-de.pdf
Dmitris Periodentraum 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Dmitris Periodentraum 12. Juli 1849 in Tobolsk, Sibirien: ganz aufgeregt hielt der 15-jährige Dmitri Mendeleev sein