/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/rahel-huenig
empirische im Zentrum der Studie. Entsprechend fokussiert diese auf die kasuistische Rekonstruktion von Dokumenten ihres Selbstverständnisses (Schulgesetze, Schulprogramme). Die Diskussion der Rekonstruktionsbefunde [...] objektiven Funktion der naturalisierend harmonisierenden Deutungsmuster in ihrem Verhältnis zur den Dokumenten immanenten Spannung zwischen egalitärem, liberalem Anspruch schulisch institutionalisierter allgemeiner [...] pädagogischen Praxis und ihre Rekonstruierbarkeit in außerunterrichtlichen und unterrichtlichen Dokumenten schulischer Wirklichkeit", (gemeinsam mit Sascha Kabel) im Rahmen der Herbsttagung der AG Kasuistik
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/dr-sascha-kabel
pädagogischen Praxis und ihre Rekonstruierbarkeit in außerunterrichtlichen und unterrichtlichen Dokumenten schulischer Wirklichkeit" im Rahmen der Herbsttagung der AG Kasuistik in der Lehrer*innenbildung
/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/professorinnen-und-professoren/bauer-matthias-prof-dr
esellschaft 48/49 (2013/14), S. 325-340. Varia (Hrsg.): Little Artur im Schreiberspace. Eine Dokumentation von Schreibwerkstätten mit Kindern und Jugendlichen in Rheinland-Pfalz. Texte - Werkstattberichte [...] chte - Leitfaden . Annweiler 1999. (Hrsg.): Little Artur und Freunde. Eine Dokumentation von Schreibwerkstätten mit Kindern und Jugendlichen in Rheinland-Pfalz. Texte - Bilder - Modell-Workshops . Annweiler
/sozial-und-bildungsoekonomik/wer-wir-sind/personen/abteilungsleitung/prof-dr-gerd-groezinger
für Volkswirtschaftslehre, THD Darmstadt, Arbeitspapiere Nr. 48, Darmstadt 1986 Analyse und Dokumentation des deutschen Maschinenbaus und seiner internationalen Konkurrenzsituation für: 'Sozialwis
/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/ehemals-taetige/nuernberger-verstorben-helmuth-prof-dr
Politik, Poesie, Geschichte, 1840-1860", München: Hanser, 1971 "Joseph Roth in Selbstzeugnissen und Bilddokumenten", Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag, 1981 "Fontanes Welt", Berlin: Siedler, 1997
/daf-daz/wer-wir-sind/personen/romano-sarah
; Reinfried, M. & Volkmann, L. (Hrsg.): Sprachen lernen integriert – global, regional, lokal. Dokumentation zum 27. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
/strategie/wer-wir-sind/prof-dr-susanne-royer
Prof. Dr. Susanne Royer Vorlesen Sprechstunden Kontakt Telefon +49 461 805 2580 Fax + 49 461 805 2572 E-Mail royer -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Ma
/die-universitaet/organisation-und-struktur/praesidium/vizepraesident-fuer-studium-lehre-und-digitalisierung/dr-jan-kuehnemund
Universität Oldenburg. 2014 bis 2017 Doktorand an der Universität der Künste Berlin (Migration und Dokumentarfilm). 2006 bis 2010 Lehre, Forschung und Projektkoordinationen an der Carl von Ossietzky Universität
/romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/ehemalige/dr-karoline-heyder
Martina/ THALER, Engelbert (Hrsg.): Sprachenausbildung, Sprachen bilden aus, Bildung aus Sprachen, Dokumentation zum 25. Kongress der DGFF für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprac
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen-2/thon-christine-prof-dr
Beratungsangebote und Unterstützungsstrukturen. URL: https://www.uni-flensburg.de/fileadmin/content/portale/die_universitaet/dokumente/handbuch-17.01.pdf [Zugriff: 22.10.2015] Thon, Christine (2013): Kol [...] Revue d’histoire luxembourgeoise/Zeitschrift für Luxemburger Geschichte 3/2013, 371-373. Projektdokumentationen Thon, Christine/Menz, Margarete (Hg.) (2014): Elternschaft und Berufstätigkeit an Hochschulen [...] für Beratungsangebote und Unterstützungsstrukturen. URL: www.uni-flensburg.de/fileadmin/content/portale/die_universitaet/dokumente/handbuch-17.01.pdf Dausien, Bettina/ Frey-Huppert, Christina/Gieselmann,