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folgende Fassung: „(9) Alle schriftlichen Arbeiten (entsprechend im Falle einer zulässigen Grup- penarbeit der jeweils entsprechend gekennzeichnete Teil der Arbeit) müssen abschließend die nachfolgende s [...] bekannt, dass die Arbeit digital gespeichert und durch eine Anti-Plagi- atssoftware überprüft werden kann. Sowohl mit der Datenspeicherung als auch mit der Überprüfung meiner Arbeit durch den Einsatz einer [...] bekannt, dass die Arbeit digital gespeichert und durch eine Anti-Plagi- atssoftware überprüft werden kann. Sowohl mit der Datenspeicherung als auch mit der Überprüfung meiner Arbeit durch den Einsatz einer
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folgende Fassung: „(3) Alle schriftlichen Arbeiten (entsprechend im Falle einer zulässigen Gruppenarbeit der jeweils entsprechend gekennzeichnete Teil der Arbeit) müssen abschließend die nachfolgende sc [...] bekannt, dass die Arbeit digital gespeichert und durch eine Anti-Plagiatssoftware überprüft werden kann. Sowohl mit der Datenspeicherung als auch mit der Überprü- fung meiner Arbeit durch den Einsatz einer [...] bekannt, dass die Arbeit digital gespeichert und durch eine Anti-Plagiatssoftware überprüft werden kann. Sowohl mit der Datenspeicherung als auch mit der Überprü- fung meiner Arbeit durch den Einsatz einer
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Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens: Im Rahmen des Grundlagenmoduls Sprachwissenschaft II (M 3) absolvieren die Studierenden eine Online-Übung zu den Techniken des wissenschaftlichen Ar- beitens, [...] (12-15 S.) oder Referat mit Aus- arbeitung 5 M 8: Theoretische Philoso- phie II: Wissenschaftstheo- rie 1 S: 2 SWS Hausarbeit (12-15 S.) oder Referat mit Aus- arbeitung 5 107 Modul Veranstaltungsformen [...] einführenden Charakters während der ersten Studien- phase, die zum wissenschaftlichen Arbeiten anleitet und erste wissenschaftliche Fra- gestellungen verfolgt. • Hauptseminar (HS): Seminarform fortge
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Anforderungen und Veränderungen in der Berufswelt – wissenschaftlich re- 3 flektieren, fachlich und pädagogisch fundiert urteilen, wissenschaftliche Erkenntnisse kritisch einord- nen und in ihren Praxisfeldern [...] überblicken, wissenschaftliche Modelle und Erkenntnisse in ihrer Bedeutung und Reichweite für die Lösung schul- praktischer und gesellschaftlicher Problemstellungen zu bewerten sowie wissenschaftliche Metho- [...] selbstreflexiv analysieren und ggf. modifizieren. Im Rahmen der Arbeit an der Master Thesis sind sie in der Lage, eine aktuelle wissenschaftliche Frage, ggf. auch mit Bezug zu Bildungsprozessen, innovativ bzw
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der Anforderungen und Veränderungen in der Berufswelt – wissenschaftlich re- flektieren, fachlich und pädagogisch fundiert urteilen, wissenschaftliche Erkenntnisse kritisch einord- nen und in ihren Praxisfeldern [...] überblicken, wissenschaftliche Modelle und Erkenntnisse in ihrer Bedeutung und Reichweite für die Lösung schul- praktischer und gesellschaftlicher Problemstellungen zu bewerten sowie wissenschaftliche Metho- [...] en Grundlagen der Bewegungsspiele. Sie erwerben wissenschaftliche Kenntnisse über die ge- sundheitliche Lage von Lehrkräften. In der wissenschaftlichen und praxisnahen Reflexion ih- rer späteren beruflichen
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Anforderungen und Veränderungen in der Berufswelt – wissenschaftlich re- 3 flektieren, fachlich und pädagogisch fundiert urteilen, wissenschaftliche Erkenntnisse kritisch einord- nen und in ihren Praxisfeldern [...] überblicken, wissenschaftliche Modelle und Erkenntnisse in ihrer Bedeutung und Reichweite für die Lösung schul- praktischer und gesellschaftlicher Problemstellungen zu bewerten sowie wissenschaftliche Metho- [...] Metho- den in ihrem Beitrag zur Lösung wissenschaftlicher Probleme zu verstehen. (3) Nach erfolgreichem Abschluss des Masterstudiums wird von der Europa-Universität der akademi- sche Grad „Master of Education
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Stunden Arbeitszeit). Mo- dule mit 10 Leistungspunkten können sich über zwei Semester erstrecken. Der Umfang der Master Thesis ist in § 25 Absatz 1 geregelt. (3) Die angenommene Arbeitsbelastung (Workload) [...] Erwerb vertieften Fachwissens in diesem Themengebiet und die Einübung des wissenschaftlichen Diskurses. Mögliche Arbeitsformen sind z. B. literaturbasierte oder praxisorientierte Diskussion, vorbereitet [...] Belegstelle anzugeben. (11) Alle schriftlichen Arbeiten (entsprechend im Falle einer zulässigen Gruppenarbeit der jeweils entsprechend gekennzeichnete Teil der Arbeit) müssen abschließend die nachfol- gende
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Stunden Arbeitszeit). Mo- dule mit 10 Leistungspunkten können sich über zwei Semester erstrecken. Der Umfang der Master Thesis ist in § 25 Absatz 1 geregelt. (3) Der angenommene Gesamtarbeitsaufwand (Workload) [...] Abschluss des Studiums beträgt ihre Gesamt- arbeitszeit 3.600 Stunden. Ein Leistungspunkt entspricht einem durchschnittlichen studenti- schen Arbeitsaufwand von 30 Stunden. (4) Die einem Modul zugeordneten [...] Belegstelle anzugeben. (11) Alle schriftlichen Arbeiten (entsprechend im Falle einer zulässigen Gruppenarbeit der jeweils entsprechend gekennzeichnete Teil der Arbeit) müssen abschließend die nachfol- gende
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Aspekt der Arbeit betroffen, zentraler und wesentlicher Aspekt (bzw. wesentliches Argu- ment) der Arbeit betroffen) d) Grad der Außerachtlassung der Einhaltung der Regeln guter wissenschaftlicher Praxis e) [...] erforderlicher Arbeitszeit (Workload) 30 Leistungspunkte erworben werden, in einem Studienjahr 60 Leistungspunkte. Ein Leistungspunkt entspricht einem durchschnittlichen studenti- schen Arbeitsaufwand von 30 Stunden [...] ein Prüfer eine hauptamtlich in der Lehre tätige promovierte Mitarbeiterin bzw. ein hauptamtlich in der Lehre tätiger promovierter Mitarbeiter sein. Die Prüferin- nen und Prüfer sind in ihrer Prüfungstätigkeit
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der Arbeitstagung des Arbeitskreises für Musikpädagog. Forschung e.V. vom 6. - 8. Okt. 1978 in der Musikhochschule Köln. Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung; Arbeitstagung des Arbeitskreises für [...] der 19. Bundestagung des Arbeitskreises für Schulmusik und Allgemeine Musikpädagogik. Arbeitskreis für Schulmusik und Allgemeine Musikpädagogik; Bundestagung des Arbeitskreises für Schulmusik und Allgemeine [...] Georg; Stary, Joachim; Franck, Norbert (Hg.) (1980): Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. Praktische Anleitung zum Erlernen wissenschaftlicher Techniken am Beispiel der Pädagogik - unter besonderer Ber