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Microsoft Word - STEIN Martin WINTER Kathrin 2009 MatheMeister.doc Martin STEIN, Kathrin WINTER, Münster Das Projekt Mathe-Meister: Strukturen und Konzeption Ausbildungsleiter aus berufsbildenden Inst
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dem Arbeitsmarkt verfügbar sein werden. Unternehmen müssen deshalb zu einer neuen Personalstrategie kom- men, die sich durch verstärkte Ausbildung eigener Nachwuchskräfte, Neueinstellun- gen von älterem
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Microsoft Word - Dissertation_Druck_111121.doc Entwicklung von Item‐Distraktoren mit diagnostischem Potential zur individuellen Defizit‐ und Fehleranalyse ‐ Didaktische Überlegungen, empirische Unters
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Microsoft Word - BzMU11_Winter_Kathrin_Mathemeister.doc Kathrin WINTER, Martin STEIN, Münster Das Projekt Mathe-Meister Innerhalb des vom BMBF geförderten Projektes werden seit 2007 zwei Entwicklungsv
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Matthias Ludwig, Frankfurt Martin STEIN, Münster, Kathrin WINTER, Münster Der Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis verläuft in beide Richtungen: Das Projekt Mathe-Meister 1. Problemlage Interesse
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Urheberrecht in der Lehre Urheberrecht in der (Online-)Lehre Überblick für Lehrende Allgemeine Hinweise • Grundsätzlich gelten im Rahmen der Online-Lehre die gleichen urheberrechtlichen Regeln wie für
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Nr. 3, S. 280-294. 41. „Wissenschaft in der Gesellschaft – Konversationsanalytische Anmerkungen zur Kom- munikation auf der 1. Internationalen SCIENCE & SOCIETY-Konferenz ‚Stammzellenfor- schung‘ 2002: Erste [...] Aargau, Schweiz. 40. „Porträt des Forschungskonzepts des SCIENCE & SOCIETY-Projekts am Institut für Kom- munikation und Kultur (IKK) der Universität Luzern.“ Vortrag bei der cogito foundation in Wollerau
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BzMU13_WINTER_Selfassements Kathrin WINTER, Münster Diagnostisches Potential von Online-Self-Assessments - Mög- lichkeiten und Umsetzung Abstract Das Angebot internetbasierter Self-Assessments zu vers
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mathematischen Kompetenz von Mogens Niss übernommen wird (Niss 2003), der es im Rahmen des dänischen KOM-Projekts entwickelt hat. Niss definiert mathematische Kompetenz folgendermaßen: “Mathematical competence [...] wirklich hilfreich für Mathematikausbilder und Curriculumsersteller zu sein. Dazu wurde die Kompetenz im KOM-Projekt noch in acht Kompetenzbereiche (genannt „Competencies“) unterteilt, die näher beschrieben wurden: [...] Konzepte und Verfahren sie dabei nutzen können sollten. Dies sind im ursprünglichen Konzept des dänischen KOM-Projekts die Dimensionen „degree of coverage“, „radius of action“ und „technical level“. Ferner wird
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PowerPoint-Präsentation Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik biat-Kolloquium Perspektiven der Berufsschulen in Zeiten des demographischen Wandels Marco Böhss Matthias Rüth 20.05.2014 Berufsbildun