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Hinblick auf entwicklungspsychologische, sozialisationsspezifische und inklusionsspezifische Erforder- nisse entwickeln. Fachkompetenz: Theologisch-fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektieren, Unte
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geeignet. Zudem sind sie in der Lage, die gemeinsam entwickelten fachwissenschaftlichen Erkennt- nisse praxisorientiert (unter Umständen auch für die außerschulische) (Kultur-) Vermitt- lung aufzubereiten
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Befragungen und Beobachtungen mit und ohne Videounterstützung; Fähigkeit, wissenschaftliche Erkennt- nisse verständlich und anschaulich zu vermitteln. Sozial- und Selbstkompetenz: Zielorientierte kooperative
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abgegrenzten fachlichen und didaktischen Forschungsfragen nachzugehen und die erworbenen Ergeb- nisse an verschiedene Zielgruppen kritisch reflektiert zu vermitteln. Sozial- und Selbstkompetenz: Vorbereitung
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Deutsch des B.A. Bildungswissenschaften der Europa-Universität Flensburg oder vergleichbare Kennt- nisse im Bereich DaF/DaZ Verwendbarkeit des Moduls: Master of Education Anmerkungen / Sonstiges: k.A. M
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Beispiel Intranet • Regelmäßige Teamsitzungen Arbeitszeit „Wenn bei der Arbeitszeit individuelle Bedürf- nisse berücksichtigt werden können, steigt die Motivation und Arbeitszufriedenheit.“ • Gleitzeit • Flexible [...] werden. Benutzerinformationen erfül- len nur dann ihren Zweck, wenn sie alle erforderlichen Kennt- nisse für die sachgerechte und sichere Verwendung eines Arbeitsmittels vermitteln. Hierzu gehören in dem [...] Zeichen und Zeichenuntergrund auf dem Bild- schirm müssen einfach einstellbar sein und den Verhält- nissen der Arbeitsumgebung angepasst werden können. § Eine einfache Einstellbarkeit ist gegeben, wenn die
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ihren Einflüssen auf Persönlichkeitsbildung und Sozialisierung analysiert. Die spezifischen Kennt- nisse werden mit fachwissenschaftlichen und gestaltungspraktischen Kompetenzen ver- netzt und zur Planung
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