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Ir. Nanne Migchels January 31, 2024 Time Schedule for the Distance Learning Seminar 2024: Business models in nascent ecosystems ‐ The example of the green hydrogen powered heavy truck sector This module
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rid learning format In 2024, the course deals with fitting business models for nascent ecosystems. The challenges of business model design in such ecosystems is illustrated for the green hydrogen powe [...] ent market sides are involved?) and value capture (How can revenue models be designed?) are relevant elements of the business models to be mapped, investigated and evaluated. Here relevant resources a [...] locational specificities may have to be included in the business model analysis and may lead to different value propositions and business models in the context of the conditions (technical, environmental, economic
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1 Skript zum wissenschaftlichen Arbeiten am Institut für Sportwissenschaft der Europa-Universität Flensburg 2 Ausführende Stelle Europa-Universität Flensburg (EUF) Institut für Sportwissenschaft Auf d
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Stand: Frühjahrssemester 2024 Modulkatalog B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Teilstudiengang Chemie (FPO CHE-BA 2023) Einschreibung ab: Herbstsemester 2020/21 Diesem Modulkatalog liegen folgende
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Stand: Frühjahrssemester 2024 Modulkatalog B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Teilstudiengang Darstellendes Spiel/Theater (FPO DAR-BA 2023) Einschreibung ab: Herbstsemester 2021/22 Diesem Modulka
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Stand: Frühjahrssemester 2024 Modulkatalog B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Teilstudiengang Deutsch (FPO DEU-BA 2023) Einschreibung ab: Herbstsemester 2020/21 Diesem Modulkatalog liegen folgend
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Stand: Frühjahrssemester 2024 Modulkatalog B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Teilstudiengang Berufliche Fachrichtung Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft (FPO EHW-BA 2023) Einschreibung a
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Stand: Frühjahrssemester 2024 Modulkatalog B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) Teilstudiengang Englisch (FPO ENG-BA 2023) Einschreibung ab: Herbstsemester 2020/21 Diesem Modulkatalog liegen folgen
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fachdidaktischer Ansätze im Hinblick auf den spezifischen Lernort Schule; Auseinandersetzung mit Model- len interreligiösen und konfessionell-kooperativen Lernens; theologische wie religionsdi- daktische