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- • freie Texte/freie Bilder • Nachfrage beim Nutzungsberechtigten (schriftliche Bestätigung dokumentieren) B. die Nutzung ist gesetzlich gestattet: • in gewissem Umfang im Rahmen der Lehre (§ 60a UrhG)
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chiv, Jg. 24 (1998), Nr. 1, S. 85. 179. „Dokumentarismus im digitalen Zeitalter – Kay Hoffmann (Hrsg.). Trau – Schau – Wem: Digitalisierung und dokumentarische Form. Konstanz UVK-Medien (CLOSE UP: Schriften [...] Hoffmann (Hrsg.). Trau – Schau – Wem: Digitalisierung und dokumentarische Form. Konstanz UVK-Medien (CLO- SE UP: Schriften aus dem Haus des Dokumentarfilms; 9), 1997.“ In: Funk- Korrespondenz, Jg. 46 (1998), [...] „Manfred Hattendorf. Dokumentarfilm und Authentizität: Ästhetik und Pragmatik einer Gattung. Konstanz: UVK-Medien / Ölschläger (CLOSE UP: Schriften aus dem Haus des Dokumentarfilms; 4), 1994.“ In: Rundfunk
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fördern und Dokumente zu erstellen, die den an diesem Thema Interessierten Orientierung geben. Neben den Proceedings der Seminare handelt es sich bei letzteren im Wesentlichen um das Curriculum-Dokument, das [...] Überblick über Arten und Probleme der Leistungsbeurteilung („Assessment“) schließt das Dokument ab. Das Dokument selbst gibt kein konkretes Curriculum vor, da die Unterschiede in den Studiengängen (und [...] reden. Wir legen hiermit zunächst einen Band mit extended abstracts vor, um die Tagung zeitnah zu dokumentieren. Wir drucken alle Abstracts ab, die wir von den Vortragenden und den Posterpräsentierenden erhalten
fileadmin/content/institute/sonderpaedagogik/dokumente/downloads/2014-ausleihordnung-mediothek-testothek.pdf
der Rückgabe wird sofort kontrolliert. Liegt eine Unvollständigkeit vor, wird dies schriftlich dokumentiert und der Entleiher/ die Entleiherin entsprechend informiert. § 6 Inkrafttreten Diese Ordnung tritt
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2014-mathematik-und-beruf-quellen-zur-information.pdf
„Na- tionale Bildungsziele“, welches dem laufenden Projekt zugrunde liegt. Hier findet sich das Dokument zu den Grundkom petenzen für Mathematik, das für den Mathematikunterricht in der deutschsprachigen
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/2015-10-15-anforderungen-projektbericht.pdf
Bewertungen logisch und nachvollziehbar hergeleitet und begründet? 1 http://www.uni-flensburg.de/biat/studium-lehre/dokumente-zum-studium/ 2 Gessler, M. & Uhlig-Schoenian, J. (2008): Projektmanagement macht
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/kolloquium/2016-02-10-biat-kolloq-spoettl.pdf
Diagnosesysteme anwenden und mitgestalten. Daten aus der Produktion analysieren, interpretieren und dokumentieren. Prozesszusammenhänge mit allen vor- und nachgelagerten Bereichen und deren Vernetzung verstehen
fileadmin/content/institute/biat/bilder/kolloquium/2016-06-01-biat-kolloq-ausbildungslotsen.pdf
Wirkung der Arbeit von AL (11.03.2016) 19 Methode: Erstellung von Tätigkeitsprofilen 20 Tätigkeitsdokumentation der AL (3 Monate) 21 Methode: Fallbeispiel (Beispiel stark gekürzt) Fallbeispiel: R., 16
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2016-diagnose-foerderung-beratung.pdf
Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht. Essen: Girardet. Braun, H.-G. & Scholz, H. (1981): Dokumentation der Mathematik-Lehrpläne Berufli- ches Schulwesen (Stand: Juni 1980). In: Bauersfeld, H., Otte
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2016-mathematik-und-beruf.pdf
Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht. Essen: Girardet. Braun, H.-G. & Scholz, H. (1981). Dokumentation der Mathematik-Lehrpläne Berufli- ches Schulwesen (Stand: Juni 1980). Schriftenreihe des IDM: