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Handbuch zur integrativen Lehrer/innenaus- und -weiterbildung. Innsbruck/ Wien/ München/ Bozen: Studien-Verlag.
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(Hg.) (1981): Fälle und Unfälle in der Erziehung. Stuttgart: Klett- Cotta. Fischer, D. (1982): Fallstudien in der Pädagogik. Aufgaben, Methoden, Wirkungen. Konstanz: Faude. Flick, u. a. (Hg.) (1991): Handbuch [...] P. (Hg.) (2002): Qualitative Forschung. Weinheim/ Basel: Beltz. Krapp, A.; Prell, S. (1975): Studienhefte zur Erziehungswissenschaft. Heft 5: Empirische Forschungsmethoden, Einführung. München: Oldenbourg
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gesehen. In: Lotzmann, G. (Hg.): Verbale und nonverbale Kommunikationsstörungen. Weinheim: Deutscher Studien - Verlag, S. 100–120. Füssenich, L.; Heidtmann, H. (1997): Konzept für Sprachdiagnostik und Spra [...] ogik, Jg. 8, S. 4–14. Kauschke, C. (1999): Früher Wortschatzerwerb im Deutschen: Eine empirische Studie zum Entwicklungsverlauf und zur Komposition des kindlichen Lexikons. In: Meibauer, J.; Rothweiler
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Wirtschaftswissenschaft‘ Veranstalter: AK Politische Ökonomie, Zentrum für Ökonomische und Soziologische Studien (ZÖSS) am FB Sozialökonomie der Universität Hamburg, World Economic Association (WEA) – German Chapter
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wirtschaftswissenschaftlichen Lehrbücher 14.45-15.30 Elsa Egerer: Vorstellung der internationalen ISIPE-Studie zu BA-Cur- ricula 15.30-16.00 Uhr Pause 16.00-17.00 Uhr Manfred Moldaschl: Die Gefahr des Eklektizismus
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Ökonomie (VÖÖ), World Economics Association (WEA) and Zentrum für Ökonomische und Soziologische Studien (ZÖSS) Conference Venue: Berlin School of Economics and Law, Building B, Badensche Str. 52, 10825 [...] Widerspruch Session C: International economics and political economy Barbara Fritz: Economics and Area Studies: A fruitful encounter Stephan Panther: A pluralistic and critical curriculum for teaching international
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?“ Ruth Somski/Fabienne Theis (Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Alfter) „Studica – Studieren à la carte“ Ab 17.30 freie Abendgestaltung 4 Sonntag, 29. April 2012 Track 1: 10.00 – 12.00 Track
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ation noch als gegnerische Projektion, kann man ihn jetzt vielleicht unbefangen betrachten und studieren. Angenommen wir hätten Karl Marx noch nicht gelesen, was von ihm würde uns etwas sagen? Wenn man
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Problemkreis Stottern - der Weg zu einem dualistischen Grundverständnis. In: Grohnfeldt, M. (Hg.): Lebenslaufstudien und Sprachheilpädagogik. Dortmund: Modernes Lernen, S. 181–203. Wendlandt, W. (1984): Zum Beispiel
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Lehramtsstudium, Pädagogik kompakt - Wissenschaftliches Arbeiten - Trainingsbausteine für den Studienalltag. Weinheim/ Basel: Beltz. Hansen, G. u. a. (1978): Einführung in wissenschaftliches Arbeiten.